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1.
2.
目的通过介绍典型国家及地区经验,阐述医保如何通过经济手段促进医疗服务质量提升,供我国大陆地区参考。方法采用文献分析法。采取主题词与分类号组合的检索方式,收集美国、英国及我国台湾地区有关医保与医疗服务质量的文献。结果美国实行基于价值支付的奖惩机制,包括医院服务价值购买计划、再入院扣费计划、医院获得性疾病扣费计划;英国实行提升基层医疗服务质量的激励机制;我国台湾地区实行结合医院评价体系的总额预付制。结论为促使我国大陆地区通过医保支付进一步推进医疗质量管理,建议建设卫生主管部门与医保部门有机融合的医疗质量考核系统,采用质量指标的多元计分方式,设计与质量联动的奖惩机制等。  相似文献   
3.
ObjectiveThe Improving Medicare Post-Acute Care Transformation Act of 2014 mandates using standardized patient functional data across post-acute settings. This study characterized similarities and differences in clinician-observed scores of self-care and transfer items for the standardized section GG functional domain and the functional independent measure (FIM) at inpatient rehabilitation facilities.DesignWe conducted secondary analyses of 2017 Uniform Data System for Medical Rehabilitation national data. Patients were assessed by clinicians on both section GG and FIM at admission and discharge. We identified 7 self-care items and 6 transfer items in section GG conceptually equivalent with FIM. Clinician-assessed scores for each pair of items were examined using score distributions, Bland-Altman plot, correlation (Pearson coefficients), and agreement (kappa and weighted kappa) analyses.Setting and ParticipantsIn all, 408,491 patients were admitted to Uniform Data System for Medical Rehabilitation-affiliated inpatient rehabilitation facilities with one of the following impairments: stroke, brain dysfunction, neurologic condition, orthopedic disorders, and debility.MeasuresSection GG and FIM.ResultsPatients were scored as more functionally independent in section GG compared with FIM, but change score distributions and score orders within impairment groups were similar. Total scores in section GG had strong positive correlations (self-care: r = 0.87 and 0.95; transfer: r = 0.82 and 0.90 at admission and discharge, respectively) with total FIM scores. Weak to moderate ranking agreements with total FIM scores were observed (self-care: kappa = 0.49 and 0.60; transfers: kappa = 0.43 and 0.52 at admission and discharge, respectively). Lower agreements were observed for less able patients at admission and for higher ability patients of their change scores.Conclusions and ImplicationsOverall, response patterns were similar in section GG and FIM across impairments. However, variations exist in score distributions and ranking agreement. Future research should examine the use of GG codes to maintain effective care, outcomes, and unbiased reimbursement across post-acute settings.  相似文献   
4.
"立德树人"是教育的根本任务,为实现中国梦,培养新时代医学高阶人才。辽宁中医药大学结合具体情况,解剖学课程思政在教学过程中进行了改革探索。深度挖掘人体解剖学知识体系中蕴含的丰富思想政治元素,并进行整理、归纳。利用超星APP平台,线上和线下结合,使人体解剖学课程与思政教学有机融合,突出思政教育在专业课中灵活运用,分析当前课程思政教学中遇到的困惑,并给出了解决问题的方法。力求通过创新教学模式,强调实践育人,进一步提高专业课对医学生职业素养的培养作用。  相似文献   
5.
6.
在本科临床教学阶段,应用随堂测试与反馈、网络自测与反馈、DOPS 评价、Mini-CEX 等多元形成性评价方式,促进了学生考核体系的进一步完善。通过组织教师与学生座谈和调查问卷的反馈显示,应用形成性评价符合学生的需求,有利于教师教学水平的提高,有利于学生学习能力的提升。  相似文献   
7.
8.
目的 探讨案例式立体教学法在《急危重症护理学》教学中的应用效果。 方法于2018年3—5月,采用目的抽样法,选取2017级全日制高职护理专业(4个班)126名学生为研究对象。以班级为单位进行采用抓阄的方法分为观察组(2个班、n=64)、对照组(2个班、n=62)。对照组学生采取传统讲授法教学,观察组学生采用案例式立体教学法。教学结束后通过理论考试、操作考试和问卷调查方法进行教学效果评价。结果 两组学生理论、操作考核成绩得分比较差异有统计学意义(P<0.05),学生对案例式立体教学法的教学效果认可度、教学满意度较高。结论 案例式立体教学法有利于培养学生的急救思维能力和自主学习能力,促进学生动手能力和急救综合能力的培养。  相似文献   
9.
10.
近年来生物医学研究发展迅速,生命组学、系统生物学、元基因组学、组织工程与干细胞技术、动物克隆技术等前沿领域的研究成果越来越多地应用于临床实践,使得人类疾病的诊断、治疗和预防方法和方式发生革命性的变化。这种发展必将对高等医学教育产生深刻影响,主要体现在医学人才培养目标的制定、医学课程体系与教学内容的更新、师资提升和教育资源配置等方面。生物医学的快速发展将促使医学教育的课程体系更加开放,基础医学教学内容更前沿,临床医学教学纳入更多新技术、人工智能和信息化等学科内容,同对教师素质和教学资源提出更高要求。  相似文献   
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