军医大学本科生导师制的优化

军医大学实行本科学员导师制，可与学员队管理模式相互补充，相得益彰，本文从优化本科生导师的遴选范围与方法，探索学员选择导师的最佳途径、接受辅导的最佳方式，明确学员的辅导需求，并量化分析导师指导的实际效果等方面，探讨了军医大学本科生导师制进一步优化完善的对策与建议。  

军医大学生症状自评量表评定结果与分析

目的：为了解军医大学生的心理卫生状况。方法：应用症状自评量表（SCL-90），调查了军医大学军医专业一、三、五3个年级的学生583名，对数据进行了统计处理并与国内不同常模进行了比较。结果：军医大学生的总分、总均分、阳性项目数均高于国内成人常模，低于中国军人常模。结论：躯体化、敌对因子与地方医科大学生常模无显著差异，其余因子则显著低于医科大学生常模。五年级学生的总分、总均分、阳性项目数均低于一、三年级。女生的敌对因子分显著高于男生。影响军医大学生心理卫生状况的主要因子是：躯体化、恐怖和敌对。  

军队公共卫生管理专升本学员成绩分析

目的：找出影响公共卫生事业管理专升本学员课程成绩的某些客观因素,为军队公共卫生事业管理教育提供指导。方法：以某军医大学2005、2006级公共卫生事业管理专升本218名学员的考试成绩为样本,利用SAS 9.0从学员的国民基础教育、性别、婚姻状况、职务、年龄差异等方面对11门主要课程考试成绩进行统计分析。结果：目前对公共卫生事业管理专升本课程考试成绩产生影响的主要因素是国民基础教育。结论：严把国民基础教育关,是进一步提高专升本教学质量和实现新时期卫勤人才培养目标的关键。  

军医大学文职人员队伍建设问题与对策

建立和实行文职人员制度,是军队用人制度改革的一项重大战略举措。本文对军医大学文职人员队伍建设存在的问题进行分析并提出具体对策。  

试论军医大学研究生教育的适应性

本文阐述了军医大学研究生教育适应性的内涵，分析军医大学研究生教育中存在的问题，并有针对性地提出相应措施：围绕部队建设需要，树立正确的教育质量观；坚持开放的办学理念，实现院校自身与服务军队的协调发展；建立信息反馈制度，科学规划医学研究生教育。  

军医大学卫生管理干部任职教育现状及对策分析

任职教育是提高卫生管理干部组织指挥能力的重要途径之一。本文对军医大学卫生管理干部任职教育工作的现状进行了剖析,提出改进和提高任职教育质量的对策:①做好任职教育的顶层设计;②完善任职教育的训练体系;③改进任职教育的训练手段。  

军医大学新生生活方式及健康知识调查

目的:了解军医大学新生生活方式及健康知识的知晓情况。方法:采取无记名问卷形式,分批对学生进行调查,将有效问卷数据录入Excell表格,进行统计学分析。结果:大部分新生有良好的生活和饮食卫生习惯,但对部分健康知57识的了解还有所欠缺;部分新生存在吸烟、盲目减肥、缺乏体育锻炼等不良生活方式。结论:对大学新生进行系统的健康教育和行为干预非常有必要。  

军医大学非直属临床医学院建设的实践与思考

军医大学建设非直属临床医学院是应对军队高等医学教育结构和规模调整,加强医学生实践能力培养和临床思维训练,提高办学质量与效益的必然要求;建设非直属临床医学院,必须妥善解决校院双方的有效协作,教师的施教能力、教学意识和精力投入以及教学经费筹措等问题。  

军医大学推进后勤保障军民融合发展的思考

以贯彻国家军民融合发展战略为牵引,着眼军医大学使命任务,分析军医大学开展后勤保障军民融合发展的意义、基础和难点,提出构建完善军民融合发展体制机制、建立军民融合领导体系、完善军民融合制度标准等军民融合发展的要求.  

军事职业教育微专业建设初探

大规模在线开放课程(MOOC)作为一种全新的在线教学模式迅速发展,为我军开展军人终身职业教育提供新的教育理念和模式.针对军事职业教育特点,应当从更新思想、科学论证、加大投入、着眼实效、完善机制五个方面着手,运用现代远程教育方法和技术,大力建设在线军事职业教育微专业.