药物饲料添加剂吉他霉素耐药性风险评估

目的 为给兽药减量政策的制定、动物源性食品安全的维护提供理论依据。方法 利用每日允许摄入量（ADI）、估算每日摄入量（EDI）及慢性风险熵（CRQ），对中国居民通过摄入肉蛋乳等动物性食品暴露于吉他霉素的耐药性风险进行点评估。结果 随着年龄增长，中国居民的吉他霉素膳食暴露量逐渐降低。2～7岁人群吉他霉素的膳食暴露量最高，男女分别为2.17和2.29 μg/ ( kg·bw·d)；＞65岁人群膳食暴露量最低，男女分别为0.45和0.46 μg/ ( kg·bw·d)。2～7岁人群通过摄入乳制品的吉他霉素的膳食暴露量最大，男女分别为1.15和1.22 μg/ ( kg·bw·d)，8岁以上人群通过摄入肉类食品的吉他霉素的膳食暴露量最大。中国居民通过摄入肉蛋乳等动物性食品暴露于吉他霉素，各年龄段CRQ均小于1。其中2～7岁人群CRQ值最高，风险最大；65岁以上人群CRQ值最低，风险最小。结论 中国居民通过摄入动物性食品的吉他霉素耐药性风险较低，危害程度较小，但儿童通过摄入乳制品的吉他霉素耐药性风险较高，有必要制定乳制品中吉他霉素残留的限量标准。     

多元化联合教学模式在超声引导下疼痛介入治疗中的应用

目的探讨多元化联合教学模式在超声引导下疼痛介入治疗教学中的应用效果。方法选择2018年1月至2020年12月在北京大学第三医院疼痛科进修的30名医师作为研究对象,将其分为对照组与观察组;对照组采用常规教学模式;观察组采用多元化联合教学模式,比较两组医师技能考核成绩、教学质量评分和满意度评分。结果观察组医师技能考核成绩优良率为93.3%,高于对照组的73.3%(P<0.05);观察组医师对基础理论知识掌握、临床思维能力的提高、学习兴趣的激发、疾病诊治能力的提高4个方面的评分均高于对照组(P<0.01)。结论多元化联合教学模式可促进超声引导下疼痛介入治疗技能的提高,有利于提高学员的综合临床能力。     

Do social support and community engagement act as mechanisms in the association between neighbourhood income inequality and the mental health of mothers in Calgary,Canada? A mediation analysis

PurposeAccording to the social determinants of health framework, income inequality is a potential risk factor for adverse mental health. However, few studies have explored the mechanisms suspected to mediate this relationship. The current study addresses this gap through a mediation analysis to determine if social support and community engagement act as mediators linking neighbourhood income inequality to maternal anxiety and depressive symptoms within a cohort of new mothers living in the City of Calgary, Canada.MethodsData collected at three years postpartum from mothers belonging to the All Our Families (AOF) cohort were used in the current study. Maternal data were collected between 2012 and 2015 and linked to neighbourhood socioeconomic data from the 2006 Canadian Census. Income inequality was measured using Gini coefficients derived from 2006 after-tax census data. Generalized structural equation models were used to quantify the associations between income inequality and mental health symptoms, and to assess the potential direct and indirect mediating effects of maternal social support and community engagement.ResultsIncome inequality was not significantly associated with higher depressive symptoms (β = 0.32, 95%CI = −0.067, 0.70), anxiety symptoms (β = 0.11, 95%CI = −0.39, 0.60), or lower social support. Income inequality was not associated with community engagement. For the depression models, higher social support was significantly associated with lower depressive symptoms (β = −0.13, 95%CI = −0.15, −0.097), while community engagement was not significantly associated with depressive symptoms (β = 0.059, 95%CI = −0.15, 0.27). Similarly, for the anxiety models, lower anxiety symptoms were significantly associated with higher levels of social support (β = −0.17, 95%CI = −0.20, −0.13) but not with higher levels of community engagement (β = 0.14, 95%CI = −0.14, 0.41).ConclusionThe current study did not find clear evidence for social support or community engagement mediating the relationship between neighbourhood income inequality and maternal mental health. Future investigations should employ a broader longitudinal approach to capture changes in income inequality, potential mediators, and mental health symptomatology over time.     

广泛性焦虑障碍住院患者与健康对照者的认知功能比较研究

背景 广泛性焦虑障碍（GAD）是常见的慢性精神疾病，常伴有不同程度的认知功能损害，严重影响患者的生活质量及社会功能。 目的 比较GAD住院患者与健康对照者认知功能的差异。 方法 选取2018年8月至2020年1月在南方医科大学南方医院住院治疗的GAD患者为GAD组（n=30），同期通过广告在南方医科大学南方医院住院患者陪护人员中招募年龄、性别相匹配的健康志愿者为健康对照组（n=30）。使用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）和Beck自杀意念量表中文版（BSI-CV）进行心理测评，采用精神运动警觉性任务（PVT）、Go/No-go联想任务、N-back任务分别评估认知功能的注意、抑制及工作记忆功能。比较两组一般情况、量表测评总分及认知功能差异，进一步采用多因素Logistic回归分析探究GAD住院患者和健康对照者的认知功能差异。 结果 GAD组HAMA、HAMD总分和最严重情况时BSI-CV总分及最严重情况时存在自杀意念者所占比例高于健康对照组（P<0.05）。N-back任务：GAD组1-back击中目标率（NBACK1a）、2-back击中目标率（NBACK2a）低于健康对照组，1-back击中目标的平均反应时（NBACK1b）长于健康对照组（P<0.05）。多因素Logistic回归分析结果显示，NBACK1a〔OR=0.946，95%CI（0.898，0.997），P=0.038〕、NBACK1b〔OR=1.007，95%CI（1.000，1.014），P=0.042〕是GAD的影响因素。 结论 与健康对照者相比，GAD住院患者的工作记忆较差，需要临床关注。     

聚焦解决护理模式结合健康教育对银屑病患者心理状态、应对方式的影响

目的 探讨聚焦解决护理模式结合健康教育对银屑病患者心理状态、应对方式的影响。方法 选取2020年2月至2021年2月我院收治的100例银屑病患者,随机分为观察组(聚焦解决护理模式结合健康教育)与对照组(常规健康教育)。比较两组的心理状态及应对方式。结果 干预后,观察组的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的面对评分高于对照组,屈服、回避评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的病耻感评分低于对照组(P<0.05)。结论 聚焦解决护理模式结合健康教育可有效改善银屑病患者的不良情绪,减轻病耻感,转变疾病应对方式。     

Key Social Determinants to Narrow the Gap between Health-adjusted Life Expectancy and Life Expectancy in Megacities

ObjectiveImprovement in the quality of life is reflected in the narrowing of the gap between health-adjusted life expectancy (HALE) and life expectancy (LE). The effect of megacity expansion on narrowing the gap is rarely reported. This study aimed to disclose this potential relationship.MethodsAnnual life tables were constructed from identified death records and population counts from multiple administrative sources in Guangzhou, China, from 2010 to 2020. Joinpoint regression was used to evaluate the temporal trend. Generalized principal component analysis and multilevel models were applied to examine the county-level association between the gap and social determinants.ResultsAlthough LE and HALE in megacities are increasing steadily, their gap is widening. Socio-economic and health services are guaranteed to narrow this gap. Increasing personal wealth, a growing number of newborns and healthy immigrants, high urbanization, and healthy aging have helped in narrowing this gap.ConclusionIn megacities, parallel LE and HALE growth should be highly considered to narrow their gap. Multiple social determinants need to be integrated as a whole to formulate public health plans.     

微视频联合微信在《神经病学》教学中的应用

目的研究微视频课堂播放联合课后微信平台共享教学模式在《神经病学》应用的教学效果。方法将《神经病学》教学任务中常见疾病的症状、体征及诊疗录制成微小视频,将预防医学和临床医学专业的22个班级随机分成对照组和试验组,分别进行常规模式教学和常规模式结合微视频课堂播放联合课后微信平台共享教学模式,通过理论考试、病案分析、文献检索能力及问卷调查方式综合评估教学效果。结果与对照组比较,试验组小考试及典型病案分析成绩的及格率、优秀率及平均分均提高(P<0.05)。试验组最终考试的及格率更高(P<0.05),差异具有统计学意义;两组最终考试的优秀率差异无统计学意义(P>0.05);试验组平均分更高(P<0.05)。结论微视频课堂播放联合课后微信平台共享教学模式在《神经病学》教学中的应用具有良好的教学效果。     

神经外科教学中虚拟现实技术、Seminar模式应用

目的探讨神经外科教学中虚拟现实技术、Seminar模式的应用效果。方法选取本院2014级临床专业实习学生24人,随机选取12人作为对照组,采用传统教学法;12人为观察组,采用虚拟现实技术、Seminar模式教学法。比较两组学生的病理分析能力,多学科协作能力,临床操作能力。结果观察组理论考试和操作考试评分分别为(84.5±3.9)分、(86.3±2.7)分,对照组分别为(80.2±2.8)分、(80.0±2.1)分,观察组理论考试和操作考试评分均高于对照组(P<0.05)。观察组病情分析、临床操作、手术胜任和多学科协作能力评分分别为(1.8±0.7)分、(1.7±0.5)分、(1.6±0.4)分、(1.5±0.5)分;对照组分别为(1.2±0.4)分、(1.1±0.2)分、(1.0±0.3)分、(1.1±0.2)分,观察组病情分析、临床操作、手术胜任和多学科协作能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论虚拟现实技术、Seminar模式教学法联合应用提高学生的学习主动性、理论知识水平和实践技能操作水平,提高了神经外科教学效果。     

多元化教学模式在骨科临床教学中的应用分析

目的研究多元化教学模式在骨科临床教学中的开展效果及价值。方法选取2018年1月-2019年7月在我院骨科实习的94名医学生,采用随机数字表法进行分组,为47名参照组学生采用传统教学方法,为47名学生采用多元化教学模式,对比二组学生的考核成绩与学生满意度。结果实验组学生的理论知识评分、实际操作评分、总成绩均高于参照组,实验组学生对教学方法的满意度(97.87%)也明显高于参照组(85.11%),经统计P<0.05,组间比较差异具有统计学分析价值。结论在骨科临床教学中,开展多元化教学模式,对提升教学效果与学生满意度均有积极帮助。     

子宫肌瘤微创手术中右美托咪定给药方式对比

目的探究右美托咪定不同给药方式在子宫肌瘤微创手术患者中的应用效果对比。方法选取于本院诊治的子宫肌瘤并进行微创手术的患者,分为两组,每组30例。第一组,单次注射组(SI组);第二组,持续注射组(CI组)。SI组和CI组患者在一般资料上差异无统计学意义。通过分析SI组和CI组患者心率、平均动脉压、应激反应相关指标、继发效应的差异性来探究右美托咪定不同给药方式在子宫肌瘤微创手术患者中的应用效果对比。结果在T0时间点,SI组和CI组患者心率、平均动脉压指标数据相近(P>0.05),在T1、T2时间点,SI组患者平均动脉压、心率等指标比CI组优良(P<0.05)。麻醉前,SI组和CI组患者应激反应相关指标数值相差较小(P>0.05),术后,SI组患者应激反应相关指标比CI组优良(P<0.05)。两组患者继发效应发生情况差异无统计学意义(P>0.05)。结论右美托咪定在手术过程中麻醉效果显著,但单次注射的方法对患者的麻醉效果更佳,继发效应更少。