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赵小云 《杭州医学高等专科学校学报》2003,24(6):278-280
由目前减负现状谈起,从教育学、心理学、具体实例等多方面论证由“剩余学习”带来的学生课业负担过重的危害。同时作者提出了关于“剩余学习”的若干对策,建议应从考试命题的改革、有关知识结构的研究以及教育评价体系的改革等方面着手,避免“剩余学习”的产生,从而实现减负增效的目的。 相似文献
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“减负”一直是社会关注的热点话题,近年来,各级教育行政部门对此高度重视,纷纷出台“刚性规定”,学校及老师也都采取了积极有效的措施,减负已取得一定的成效。可是,通过这些措施往往减轻的只是学生的一部分课业负担,却忽视了学生的心理减负,最后导致减负实际效应并不显著。于是,有人质疑,减负是否成了一句空话?其实我们应该清醒地认识到:减负是教育发展的必然, 相似文献
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初中生健康状况第一项:体质差随着社会经济水平持续高速发展,人民生活水平日益提高,我国青少年学生体质健康问题却愈来愈令人担忧。八年级女生王慧体质很差,稍稍遇到风寒就感冒,持续低烧,往往需要打半个月到一个月的吊瓶,才能控制住病情的发展。九年级学生张成上体育课进行短跑训练时,全班学生他跑在最后,而且跑不到50米就上气接不下气,呼吸困难,恶心发呕,胸闷胸疼。 相似文献
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罗丽颖 《热带病与寄生虫学》2010,8(1):32-32,37
结核病是再肆虐的传染病,已对公共卫生构成严重挑战。我国是世界上结核病负担最重的22个国家之一,结核患者数之多居世界第二,2000年全国结核病流行病学抽样调查显示,我国结核病流行特点呈高感染率、高患病率、高死亡率、低递降率、农村疫情高于城市、青壮年结核病患病和死亡比例高、流动人口患者增加。中小学生处于生长发育期,课业负担重,学校人员密集, 相似文献
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在我们身边,经常会看到这么一群孩子:他们跟随父母居住在城中村、城乡结合部以及偏远郊区,跟随父母在几个城市中流动,学业、玩伴时常发生变动。他们被形象地称为"流动花朵"。多变的生活环境让孩子们难以适应,同时他们还要面对沉重的课业负担、社会或多或少的歧视以及人际交往的障碍。他们幼小的心灵能承受这些吗?案例1:新学期开始,虎子转入某打工子弟学校的五年级。这已经是他第三次转学了。对虎子来说,似乎每两年都会随父母来到一个陌生的城市,开始一段全新的生活。 相似文献
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青岛九中1990 ̄1995年在册学生13199人的视力检查资料统计分析,发现中学生视力不良率随着年龄的增长呈逐年上升的趋势,高中阶段明显高于初中阶段;女生高于男生,重点中学的视力不良率与新发病率均高于普通中学。课业负担过重是引起视力不良高发的主要原因。 相似文献
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