全文获取类型
收费全文 | 51722篇 |
免费 | 607篇 |
国内免费 | 239篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 122篇 |
儿科学 | 238篇 |
妇产科学 | 344篇 |
基础医学 | 689篇 |
口腔科学 | 208篇 |
临床医学 | 8214篇 |
内科学 | 2315篇 |
皮肤病学 | 167篇 |
神经病学 | 461篇 |
特种医学 | 1021篇 |
外国民族医学 | 21篇 |
外科学 | 2054篇 |
综合类 | 17067篇 |
预防医学 | 7907篇 |
眼科学 | 326篇 |
药学 | 8190篇 |
32篇 | |
中国医学 | 2916篇 |
肿瘤学 | 276篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 91篇 |
2022年 | 155篇 |
2021年 | 186篇 |
2020年 | 325篇 |
2019年 | 315篇 |
2018年 | 140篇 |
2017年 | 562篇 |
2016年 | 657篇 |
2015年 | 893篇 |
2014年 | 2651篇 |
2013年 | 2779篇 |
2012年 | 3568篇 |
2011年 | 3923篇 |
2010年 | 3551篇 |
2009年 | 3455篇 |
2008年 | 3974篇 |
2007年 | 3818篇 |
2006年 | 3196篇 |
2005年 | 3699篇 |
2004年 | 3722篇 |
2003年 | 3256篇 |
2002年 | 2340篇 |
2001年 | 1318篇 |
2000年 | 897篇 |
1999年 | 676篇 |
1998年 | 482篇 |
1997年 | 447篇 |
1996年 | 323篇 |
1995年 | 328篇 |
1994年 | 318篇 |
1993年 | 146篇 |
1992年 | 83篇 |
1991年 | 68篇 |
1990年 | 72篇 |
1989年 | 73篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 26篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1954年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
种植牙成缺牙“好帮手”第四次全国口腔健康流行病学调查显示,我国中老年人牙周健康率不足15%,65~74岁的老年人缺牙率约为86%,平均存留牙数为22.5颗/人,即人均缺失9.5颗牙齿。此外,外伤造成的牙齿脱位或牙齿折断也是牙齿缺失的常见原因,患者多为中青年人。 相似文献
2.
《中华妇幼临床医学杂志(电子版)》2022,(5):527-527
1国家新闻出版署官方网站登录国家新闻出版署官方网站(https://www.nppa.gov.cn/)→办事服务→从业机构和产品查询→连续型电子出版物(https://www.nppa.gov.cn/nppa/publishing/serviceSearchListej.shtml?PublishmentSystemID=272&SerialName=),输入本刊相关信息后,即可检索。 相似文献
3.
目的:通过梳理药品领域限制从业法律规范及执法机关在实践中对该法律制度的落实情况,分析规范特点及具体执行中存在的问题,结合实践经验,提出完善建议,为执法人员提供适用该制度的参考依据。方法:对现有药品领域限制从业相关法律法规条款进行归纳,分析其特点及存在问题;对监管部门工作人员及药品生产经营企业进行访谈,了解制度的执行情况及执行困境。结果与结论:药品领域限制从业法律制度作为一种新型的法律责任制度,相关制度建设和实践运用还存在着法律规范不完善、适用标准不明确、运行程序不健全、救济渠道不畅通等诸多法律问题,有必要审视该制度的合理性及法律实效性,并在现有立法格局基础上,完善限制从业规范依据、明确适用标准、健全运行程序、畅通救济渠道,实现该制度的有效执行。 相似文献
4.
目的:分析三级甲等妇幼保健院门诊药房医患沟通的现状和问题产生的原因,寻求解决策略。方法:随机选取徐州市妇幼保健院2020年4月1日~2021年3月31日期间取药患者(含家属)共计36 500例,记录患者的基本信息及其与门诊药房药师的交流沟通情况。统计药师与患者的双向沟通率以及患者对药师的现场致谢率。记录不良沟通发生率并分析不良沟通产生的原因,从而探索解决策略。结果:30 603例患者能够积极回应药师,与药师达到双向交流,占83.84%。10 861例患者对药师的提醒和宣教表示感谢,占29.74%。儿科、新生儿科以及下午取药的患者与药师的沟通情况有待改善。54例患者表露出强烈负性情绪,占0.15%。主要原因包括排队时间长、往返奔波于诊室和药房、超处方限量购药、患者对用药咨询不满意和发药差错。解决策略包括优化患者取药流程和提高药学专业技能。结论:妇幼保健院门诊药房可重点关注药师与儿科、新生儿科患者以及下午取药的患者沟通情况。通过优化患者取药流程和提高药学专业技能来改善医患沟通,从而减少医患纠纷。 相似文献
5.
邹艳洁 《江苏卫生事业管理》2022,33(3):305-307
用药差错是医务人员的常见医疗差错之一,是临床上引发纠纷投诉的重要原因。本文以某医院发生的一起用药差错事件为例,运用根因分析法分析该起用药差错发生的原因,并分析出其中的主要原因,对人员、系统、管理、环境因素问题提出针对性的改进,通过培训、信息系统改进、改善服务流程、强化督导检查、鼓励患者参与等措施,取得了较好的效果。 相似文献
6.
目的探讨CT引导下经皮肝穿刺活检术在不明原因肝功能异常诊断中的临床应用。方法回顾性分析58例不明原因肝功能异常患者行CT引导下经皮肝穿刺活检术的临床、病理资料,主要观察术后病理诊断率、GS分级诊断率、并发症。结果本组取材成功率100%,手术平均时间11.52 min,取得组织条(1.48±0.50)条,病理诊断率为84.5%(49/58),病理肝炎活动度(G)和肝纤维化程度(S)分级诊断率为72.4%(42/58)。经皮肝穿刺操作未导致肝功能指标数值(ALT、AST、ALP、GGT、TBIL)在短期内显著性增高。8例(13.8%)肝包膜下少量出血,经内科治疗后无进展。结论CT引导下经皮肝穿刺活检术对不明原因肝功能异常的病理及GS分级诊断率高,并发症可控,具有一定的临床应用价值。 相似文献
7.
通过对7例内镜逆行胰胆管造影治疗前服用抗凝药物术后发生出血患者的出血原因进行回顾性分析,总结高危人群行内镜逆行胰胆管造影治疗的护理要点。术前做好常规检查,尤其是对血红蛋白、凝血功能、血小板的检测,术前停用抗凝药;术中尽可能减少出血风险较大的操作;术后加强生命体征的监测,对患者的引流液、呕吐物、大便颜色的观察,可以及时发现,及时处理,以减轻术后因出血导致的严重后果。 相似文献
8.
目的:探讨临床运行中电子直线加速器的故障原因及干预对策。方法:对1台于2020年9月至2021年12月临床运行1年3个月的医用电子直线加速器的故障发生原因与频率调查结果进行回顾性分析,并制定出有效的干预对策。结果:医用电子直线加速器的常见故障原因主要为X射线容积成像影像系统故障,占比为21.82%(12/55),其次为机械运动故障,占比为18.18%(10/55);电路故障的发生频率虽然不高,但因此故障所导致的功能停用与停机时间却相对较长。结论:在医用电子直线加速器临床运行过程中,要减少X射线容积成像影像系统与机械运动故障,降低故障发生频率,应该结合医用电子直线加速器临床运行故障发生原因与频率,制定出定期维护保养等有效的干预对策。 相似文献
9.
目的:探讨联合应用宏基因组学和培养组学技术对米氏克雷伯菌合并白色念珠菌感染所致不明原因发热患者的病原检测、分离和治疗措施。方法:分析济南市疾病预防控制中心联合山东大学齐鲁医院对2019年7月1日收治的1例米氏克雷伯菌合并白色念珠菌感染导致的不明原因发热患者的诊疗过程,并复习相关文献。结果:该患者主动脉层术后持续间断发热,经抗真菌治疗后效果不佳,经宏基因组学测序联合培养组学技术分离病原提示疑似米氏克雷伯菌合并白色念珠菌感染,调整使用头孢哌酮钠舒巴坦钠联合卡泊芬净抗感染治疗后,患者发热症状消失,实验室指标恢复正常后出院。结论:米氏克雷伯菌感染较少见,且易误诊为其他克雷伯菌,应用宏基因组学联合培养组学技术可尽早明确该病原所致感染,以进行针对性的抗感染治疗。 相似文献
10.
目的调查住院医师规范化培训学员在临床工作中动手操作机会较少的原因。方法选取2018年9月至2020年9月于天津市宝坻区人民医院参加住院医师规范化培训的医师36名,选取分别来自哈尔滨医科大学、吉林大学、中国医科大学、山西医科大学、首都医科大学、天津医科大学等学校并于2020年结束住培的应届毕业生22名,天津市宝坻区人民医院住培带教教师114名,进行不记名问卷调查。结果在培学员中认为机会少原因前三位:(1)临床其他工作较多而导致动手机会少(42%);(2)带教教师工作忙而无暇教授(39%);(3)老师给予机会少和自觉能力不足逃避操作(33%)。已毕业学员原因前三位:(1)带教教师工作忙而无暇教授(36%);(2)老师给予机会少(36%);(3)临床其他工作较多而导致动手机会少(23%)。教师原因前三位:(1)患者家属不同意实习医生操作而不敢让学员操作(46%);(2)医师操作不熟练怕引起医患矛盾(42%);(3)因医师对知识掌握不足而无法放手让其操作(40%)。结论学员应加强基础知识的学习,熟练掌握临床操作技能,带教教师应该承担起教学责任,不应该以工作忙为由减少学员操作机会,同时医患关系和学员能力不能成为减少操作的借口,住培医师和带教教师之间需要沟通配合而不是对立,带教教师应该根据学员的特点进行针对性的教学。 相似文献