医护人员心理卫生问题及防护

医护人群是一个特殊的职业群体，置身于特殊的职业环境，面对的是生理和心理都存在一定问题的人群。就职业责任而论，是为他人解除心身病痛，提高社会人群的生存质量；但就个体而论，同样具有的生物特性，同样置身纷繁复杂的人际关系中，因而同样会产生程度不同的心理卫生...  

军事应激条件下军人心理健康特点及其相关因素

目的研究军事应激条件下军人的心理健康特点及其影响因素 ,为开展心理健康教育和提高军事训练的效率提供科学依据。方法采用症状自评量表 (SCL - 90 ) ,对参加军事演习的某部队 985名军人进行现场测试 ,与SCL - 90中国常模、军人常模比较各因子分的差异 ,并按军龄、兵种、职位、集体氛围、管理方式、人际交往等分组 ,进行组间比较。结果 (1)军事应激条件下除恐怖因子外 ,军人SCL - 90各因子分、总均分和阳性项目数均非常显著地高于全国常模(P <0 .0 1) ;除抑郁因子外 ,军人SCL - 90各因子分、总均分和阳性项目数均非常显著高于军人常模 (P <0 .0 1) ;(2 )军事应激条件下军人心理卫生水平表现出明显的军龄、兵种和职别特征 ,表现为 :军龄上 ,军人的心理健康水平由低到高依次是 :2年兵 ,1年兵 ,3年以上兵 ;兵种上 ,军人的心理健康水平由低到高依次是 :步兵 ,侦察兵 ,炮兵 ;职别上 ,军人的心理健康水平由低到高依次是 :士兵、士官、军官。 (3)军人的心理健康水平与集体氛围、部队管理方式、军官对军人的态度、人际交往等因素有密切关联。结论军事应激条件下军人心理卫生水平总体较差 ,并呈现明显的军龄、兵种和职别特征 ;应激军人心理问题产生的军事相关因素可能有管理方式、集体氛围、军官对军人的态度、#0;  

高校教师心理健康现状调查与对策

在我国高校合并整合、不断扩招的形势下，教师负担已十分繁重，职业压力在不断增大，心理疾患已远远高出社会一般人群。教师是一个容易产生心理问题的职业，其心理健康状况实在令人担忧，它实际上已经成为污染学生心理健康的重要源头。在抽样调查的基础上，分析影响高校教师心理健康的主要因素和外在表现特征，并探讨提高教师心理健康水平的具体对策。  

生男生女对妇女身心健康的影响

<正> 我们对北京市区及郊区农村产后妇女190例进行生男生女对妇女身心健康影响的调查。 1 对象与方法 1.1 对象:北京市区及郊区农村产后妇女190例为调查对象,大部分为产后42天来院作产后检查或病房的产后妇女。 1.2 方法:统一调查表,根据“2ung抑郁自评表(SDS)”的内容进行调查。调查工作由专人进行(只有1人),评定标准统一,调查结果  

1206例护士的心理卫生状态分析

作者采用SUL-90症状自评量表调查1206例护士,结果表明,该组阳性项目数和9项症候群因子的均值全部非常显著高于正常女性(P<0.001)。均值范围1.44-1.85。其中6项因子超过正常女性最大值(1.61)。反映护士心理状态不够健康。各年龄组比较,18-29岁组心理状态最差,40-49岁组较差,30-39岁组和50-60岁组相对较好。各科室间比较无明显差异,仅外科的敌对性、儿科的偏执因子较“其它科”明显增高,综合医院护士心理状态与专科医院比较,相对较差,其中躯体不适,强迫和其它三项因子差异有显著意义。并对产生的原因进行了探讨。  

1496名大学生心理健康状况调查

目的掌握大学生心理健康状况，为心理健康教育提供科学依据。方法运用90项症状自评量表对1496名大学生进行测查。结果调查组学生心理健康水平低于全国常模，心理障碍检出率为20．72％；大学生心理障碍的种类与性别有关，来自农村的大学生心理健康水平低于来自城市的大学生，文科学生与理科学生心理健康水平无显著性差异，各年级心理障碍检出率无显著性差异。结论应有针对性地开展大学生心理健康教育。  

学生心理卫生研究现状与趋势

中国心理卫生协会青少年心理专业委员会于1995年10月在杭州召开了第五届学术年会．来自全国的近百位心理学、精神医学、教育学的专家和教师们就我国青少年心理卫生问题、研究现状、诊断与防治进行了广泛深入讨论。现就年会论文所反映的基本情况，对目前我国学生心理卫生现状和趋势作一浅析。1学生心理卫生研究现状1．1心理卫生调查：近年来全国各地有关学生心理卫生问题的调查继续深入开展，心理卫生问题的检出率由于调查方法与标准的多样性而相距甚远。浙江省的一项调查表明，学生心理卫生问题检出率分别是：初中13.76％，高中18.79％．大…  

城市社区心理卫生服务现状研究

目的 :为不断满足人们对心理卫生服务的需求 ,随机抽取武汉市 1 1个社区卫生服务机构 ,对在社区开展心理卫生服务的认识、现有的条件、存在的问题等进行调查。结果 :54 55 %的医务人员对心理卫生知识有一定的了解 ;社区医务人员基本上没有人受过正规的、系统的心理卫生知识的培训 ;所调查的社区卫生服务机构没有设立专门的心理卫生服务专科门诊。讨论 :我国的社区心理卫生服务应开展各种心理卫生宣传活动与个别心理服务相结合 ;开办社区心理卫生服务门诊 ,满足居民群众寻求心理卫生服务帮助的需要 ;卫生主管部门要重视对社区卫生中心开展心理卫生服务的督导和管理 ,在配备资源时应该重点考虑心理卫生服务 ,加强对社区医务人员的系统培训  

某医科大学生焦虑与抑郁状况应对方式研究

目的 了解医科大学生的焦虑与抑郁状及应对方式。方法 以SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表）、应对方式调查表调查792名一四年级在校医科大学生。结果 焦虑、抑郁状态发生率分别为11.4％ 和17.4％，性别、对焦虑、抑郁的发生有影响，焦虚、抑郁大学生多采取负性应对方式。结论 应进一步加强大学生的心理卫生指导。  

高校教师心理健康现状与对策

应用症状自评量表ＳＣＬ—９０调查了９０名高校教师，发现高校教师的心理健康水平低于社会正常人群，有５４．４４％的高校教师存在心理问题，问题的严重程度以轻度为主。高校教师突出的心理问题为躯体化、强迫症状、抑郁、偏执。专业、年龄不同的教师发生心理问题的类别也不相同。我们建议向高校教师普及心理卫生知识，对问题突出的高校教师进行有针对性的心理健康教育，开展面向教师的心理咨询服务。