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1.
以往的口腔临床教学注重学生的基本技能、独立分析和解决临床问题能力的培养,使学生能够尽快地完成从口腔医学生到口腔医生的转变,但是随着医疗卫生体系和医疗模式的转变,要求临床医疗实践活动由疾病为中心转变为患者为中心,良好的医患沟通能力是口腔医学生成为一名合格的口腔医生必不可少的条件。在临床实习阶段加强医患沟通能力的培养,对提高口腔医学实习质量具有重要意义。  相似文献
2.
SCI-E收录北京大学口腔医学院科研论文统计与分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的调查北京大学口腔医学院的科研论文发表情况,为口腔医学科研管理提供依据。方法利用WebofScience数据库。结果1995-2005年北京大学口腔医学院被SCI—E收录论文呈现逐年增长趋势;以第一作者单位发表的论文占大多数。结论表明了北京大学口腔医学院口腔医教研学术水平的提高。  相似文献
3.
在教育观念转变的基础上,依托军医大学的改革,口腔专业教学在教学模式、教学内容、教学方法、教学手段以及考核方式方面进行了深入的改革。总结经验,边研究边实践,在实践中不断总结经验教训,审慎研究,及时调整,确保各项教改措施的全面顺利实施。  相似文献
4.
口腔卫生保健初探成都铁路分局卫生科(610081)王多喜“2000年人人享有卫生保健”是世界卫生组织提出的全球战略目标。口腔卫生保健是其中的重要部分。为此,国际牙医联盟提出了“2000年口腔保健全球目标”,中国政府对此项任务作出了承诺。国家卫生部制定...  相似文献
5.
在当前现代医学模式和我国市场经济条件下,我国口腔医疗服务的发展与未来是一个值得探讨的重要问题。作者分析了我国医院口腔科医疗服务演化的历史原因,提出我国口腔医疗服务体系应向“牙科诊所—牙病防治所—口腔医院”等三级口腔专科医疗服务模式为主的方向发展。  相似文献
6.
7.
8.
对1986~1995年间我国口腔医学自然科学基金资助项目的单位、学科和种类分布情况进行了统计分析,结果显示:口腔医学共获136项基金资助,青年基金项目占14.0%;口腔医学三类主要疾病中龋病和牙周病基金项目占16.9%;90%的项目为北京医科大学口腔医学院等四所口腔医(学)院所得,各院学科间基金分布有明显差异;东南沿海地区几乎无基金项目。结论认为:宜增加青年基金项目数量;重点支持龋病和牙周病研究;东南沿海地区应设立口腔医学地区性基金,以改善落后状况;有关单位在巩固自己特色学科的同时,兼顾薄弱学科的发展。  相似文献
9.
近几年来,我们以开展口腔医学专业职业教育为手段,以促进社区口腔卫生保健为目标,作了艰苦的创业工作。到目前为止,共培养初级口腔卫生保健人才1010余名,建立社区连锁牙科诊所16个,广泛开展“爱牙日”活动,取得明显成效,增进了社区人群的口腔健康水平,现将我们的工作方法与经验介绍如下:1 以学校为基地、培养专业人才 牙科诊所为我国社区初级口腔卫生保健基础单  相似文献
10.
口腔专业毕业生供求矛盾,是计划统配-双向选择-自由择业转轨的暂时现象。分析口腔专业毕业生供过于求和人才奇缺矛盾交叉并存原因,提出解决办法。  相似文献
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