医学科研暑期学校的实践与前景探索

背景 科研暑期学校是一种资源共享、促进学生技能提高的国际通行教育模式。北京大学医学部与日本庆应义塾大学、英国伦敦国王学院、瑞典卡罗林斯卡大学开展了四校联合医学科研暑期学校项目，将讲课、参观、实验室轮转等教学方式结合起来，形成了自己的独特模式。 目的 分析评估四校联合科研暑期学校的效果、前景和不足之处。 方法 项目文件分析、教师访谈、学生问卷调查。 结果 该项目促进了科研合作以及各校师生间的交流；参与老师对该项目评价较高；学生对该项目满意度较高，在“获得跨文化交流及合作的知识和技能”、“拓展全球卫生知识”两方面评价最高，其次是“获得科研的知识和技能”和“加强致力于科研的使命感”，而在“提升解决问题的技能”方面满意度相对较低。 结论 该项目提高了研究生教育水平、促进科研合作、让学生受益匪浅。 建议 加强准备和招生宣传工作、加强资金和后勤保障、完善考核评估跟踪机制、提升合作的深度和广度。