浅谈妇幼保健质量管理与持续改进的策略及效果

目的探讨湖南省妇幼保健院"四大业务部"保健质量管理与持续改进的主要做法及效果。方法从组织结构、制度职责、质量管理与持续改进的系统活动、结果等方面对湖南省妇幼保健院"四大业务部"保健质量管理的策略及效果进行全面总结分析。结果湖南省妇幼保健院采用了构建质量管理三级组织、规范保健制度职责、组织保健质量分析点评、定期组织保健查房、优化工作流程、培训与督导工作的持续改进等综合举措促进保健质量持续改进。2017年湖南省孕产妇死亡率、5岁以下儿童死亡率、婴儿死亡率分别为12.70/10万、4.89‰、3.10‰,均优于全国平均水平;2017年湖南省妇幼保健院保健科室服务对象满意度平均为94%,稳定在较高水平;2017年通过辖区业务督导的持续改进,督促基层整改50余个问题。结论湖南省妇幼保健院保健质量管理模式运行良好,有效提高了辖区群体保健及院内个体保健服务质量,促进了PDCA质量持续改进。     

以问题为基础的健康教育方法在预防出生缺陷中的应用

目的比较预防出生缺陷健康教育过程中,传统的健康教育模式与以问题为基础的健康教育(PBL)方法下,育龄妇女相关知识的知晓率和生育相关健康生活方式的改善,探索预防出生缺陷更为有效的健康教育方法。方法采取类试验对照研究的方法,观察组运用以问题为基础的健康教育(PBL)方法,对照组运用传统的健康教育模式开展相关活动,通过健康教育开展前后的问卷调查了解两组育龄妇女相关知识掌握情况和出生缺陷预防相关行为情况。结果观察组对国家免费救助政策知晓,对产前检查认知,对国家免费产前筛查政策知晓,对孕前优生检查认知,对生育年龄、预防感染认知,出生缺陷概念,对产前检查预防出生缺陷认知,对叶酸预防出生缺陷认知,出生缺陷与夫妻双方有关系认知,对有吸烟或饮酒习惯的夫妇计划怀孕停止不良习惯认知,饮食备孕,关注生活辐射,怀孕(含备孕)期间服用叶酸,进行孕前优生检查,经常参加健康教育活动的构成比明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论为了预防出生缺陷,对育龄妇女采取两种健康教育模式都能有效提高相关知识的知晓率,但运用以问题为基础的健康教育方法(PBL式),能更有效地改善其生育健康相关生活方式。     

长沙市高校新生健康素养调查结果分析

目的揭示高校新生健康素养水平和健康素养相关信息获取的基本现状,为高校健康教育的内容和方式提供参考依据。方法根据中国疾控中心的问卷进行修改,对2270名新生进行问卷调查。结果社会性别对健康素养水平某些方面的影响有统计学意义。高校类别对健康素养水平的影响有统计学意义(P0.05)。高考生源地对健康素养水平的影响有统计学意义(P0.05)。不同户口类型对健康素养水平的影响有统计学意义(P0.05)。父母受教育文化程度及职业对健康素养水平的影响有统计学意义(P0.05)。结论调查对象的健康素养水平相对较低,影响健康素养水平的因素有很多,但本研究仅限人口统计学变量,如性别、父母受教育文化程度和职业等,其他研究因素还有待进一步探讨。     

用户健康信息学的起源与概念

本文主要讨论了国外用户健康信息学的起源、概念、研究内容和服务对象等内容,以此来为我国卫生保健事业的发展提供一点借鉴意义。     

信息治疗研究综述

介绍信息治疗起源及定义,分析信息处方、用户、保健时机等信息治疗的研究对象,阐述信息治疗在关系建立、成本效应、患者教育、患者安全、健康实现等方面的功效及在卫生保健中的应用,指出信息治疗未来的发展方向。