抑郁症患者中升高的前列腺素E1与抑郁样行为相关

目的研究在抑郁症(MDD)患者队列外周血及慢性不可预知温和型应激(CUMS)小鼠模型大脑组织中前列腺素E1(PGE1)浓度及其代谢通路上的关键基因(PLA2、PTGS1、PTGS2和PTGES)表达量的改变,以明确PGE1的改变与MDD疾病间的关系。方法用高效液相色谱(HPLC)检测受试者外周血浆和CUMS小鼠脑组织中PGE1和PGE2的浓度;用RT-qPCR检测PLA2、PTGS1、PTGS2和PTGES的mRNA表达水平。结果在MDD患者中,血浆PGE1浓度和PTGS1的表达水平均显著上升(P0.05)。这一结果在CUMS小鼠外周血和大脑杏仁核组织中得到了有效验证。结论 PGE1在MDD中的上升,可能与前列腺素合成通路的功能亢进有关。     

SMART原则在营养实践课程中的应用

SMART原则是一种项目管理工具,包括明确性、可衡量性、可实现性、相关性、时效性五方面。本次线上营养实践课程引入SMART原则教学方法,帮助学生构建自主学习。并采用问卷调查的形式了解学生对课程的满意度,以及在课程前后请学生从协作态度,领导能力,表达能力,智力挑战能力四维度进行自我实践能力评估。结果发现90%学生对本门线上营养实践课程的总体满意。86%学生能够接受线上营养实践。和开课前相比,课程结束后学生的自我评价协作能力提高7%（P<0.001）,领导能力提高13%（P<0.001）,表达能力提高14%（P<0.001）,智力挑战能力提高10%（P<0.001）。本次线上营养实践课程证明SMART教学模式通过设置切实可行、明确具体以及有时间限制的教学目标,帮助学生构建自主学习的教学体系,提高学生的学习兴趣,切实提高学生实践能力。本次线上营养实践课程的探索为SMART教学方法在实践教学中的应用提供启示。     

翻转课堂在特殊人群营养学双语教学中的应用

目的 探讨翻转课堂在特殊人群营养学双语英语课堂应用的接受度以及教学效果。 方法 以上海中医药大学2015级营养学41名本科学生为实验组；2015级护理50名本科学生对照组。在特殊人群营养学双语课堂上，分别进行翻转教学和传统双语教学。翻转课堂课前提供微视频等丰富的教学资源，并在课堂采用多元化的教学方式拓展学生的认知能力。教学结束通过问卷调查和课堂测验评价学生对教学的情感认同以及教学效果。采用Prism5.0对学生成绩进行处理，组间采用t检验。结果 实验组学生词汇成绩[(23.1±0.71)vs. (21.1±0.67)]、听说复述成绩[(21.2±0.78)vs. (19.0±0.74)]、论述题成绩[(37.8±0.96)vs. (34.4±1.15)]及测试总成绩[(82.2±1.50)vs. (74.5±1.52)]均高于对照组，差异有统计学意义。同时，翻转课堂对提高学生学习兴趣，减轻学习焦虑，培养学生学习自主性方面同样具有优势。结论 翻转课堂以学生为中心，能让学生主动学习，值得在营养学及相关课程中进行推广。     

唐氏综合征细胞黏附分子及其神经发育功能

神经系统是一个包含有多种类型神经元和无数个突触连接的复杂网络.关于神经元如何识别特定的目标和形成这样一个错综复杂的网络的认识目前仍然很有限.唐氏综合征细胞黏附分子(Down syndrome cell adhesionmolecule,DSCAM)是免疫球蛋白超家族的成员,与唐氏综合征患者的中枢神经系统病变有密切的关系...     

益母草防治实验性糖尿病心肌损伤的研究

益母草注射液应用于STZ诱导的2型糖尿病大鼠，能抑制心肌细胞凋亡，改善心肌间隙连接蛋白43（Cx43）的表达和空间分布，防治糖尿病心肌损伤。     

构建海人酸诱导的内侧颞叶癫痫小鼠模型

目的 建立C57BL/6颞叶癫痫小鼠模型,观察其在行为学和病理学上的变化.方法 将C57BL/6小鼠随机分为空白对照组、0.9%氯化钠注射组(35μL/g)和海人酸注射组(12 mg/kg),进行单侧海马注射.注射5 d或5周后,取小鼠脑进行HE染色,观察海马病理结构改变;检测海马组织中mTOR通路标志物P-S6蛋白质...     

小儿病毒性脑炎脑电图分析

目的:探讨脑电图对小儿病毒性脑炎早期诊断及预后诊断的临床价值.方法:将脑电图结果与头颅CT结果进行比较,分析不同时期的临床诊治效果.结果:在86例病例中脑电图阳性率87.21%,CT阳性率32.56%,俩组比较差异显著(P<0.01).早期病例56例全部治愈,治愈率100%;中期病例20例,治愈率80%,好转4例;极期4例,好转2例,死亡2例.不同时期病例治愈率存在显著性差异.结论:脑电图对病毒性脑炎检测的阳性率高,而且出现异常改变早,而CT阳性率低,出现改变时间较晚.如果病人能早期诊疗可痊愈,一般不留后遗症.脑电图对小儿病毒性脑炎的早期诊断及预后判断有重要临床价值.     

miR-130b促进小鼠胚胎发育过程中大脑皮质神经元的迁移

目的通过胚胎在体电转染技术,在胚胎小鼠大脑皮质神经元中过表达miR-130b,探讨其对神经元迁移的影响。方法利用miR-130b过表达载体,在昆明小鼠E15.5胚胎大脑中电转染,并于E17.5处死母鼠,取胚胎进行冰冻切片,于荧光显微镜下观察阳性神经元的迁移情况。结果过表达miR-130b的小鼠胚胎,大脑皮质神经元的迁移速率上升,最终迁移到达MZ层的神经元占总阳性神经元的75.1%,远高于对照组的22.1%;且停留在VZ/SVZ层的神经元(7.9%)远低于对照组(69.3%)。结论 miR-130b在神经发育过程中能够促进神经元的迁移。在未来的研究中需要进一步探索其深层机制。     

我国护理期刊系统评价/Meta分析的方法学质量评价

目的评价国内护理学领域发表的系统评价/Meta分析的方法学质量,为护理学领域相关研究提供指导。方法检索中国生物医学文献数据库、中国学术文献网络出版总库和中国科技期刊数据库,检索时间为各数据库建库到2013年8月,收集护理期刊上发表的系统评价及Meta分析,按照OQAQ量表中的10条评价项目对纳入文献逐一进行评价。结果共纳入74篇文献,其方法学质量评分为（2.92±1.63）分,分别有4.1%、8.1%、31.1%、43.2%、29.7%、55.4%、16.2%、37.8%、60.8%的研究充分报告了检索方法、检索足够全面、重复筛选、质量评价标准、数据支持其结论、提供了纳入排除清单、恰当地评价了文献、描述了数据合并方法、对结局数据进行了恰当的合并分析。结论护理学领域的系统评价/Meta分析的方法学质量整体较低,在检索策略、纳入排除标准、质量评价及数据分析方面表现尤其突出,研究者应进行严格的方法学培训。     

儿童重症手足口病不同病情阶段视频脑电图特征与临床（附48例报告）

目的：探讨分析重症儿童手足口病（HFMD）不同病情阶段视频脑电图（VEEG）的特征。方法：对48例重症HFMD患儿的VEEG进行了回顾性分析。结果：发展期,48例患儿VEEG均有异常,异常度与脑炎改变基本符合,与临床表现不完全一致,一般以背景慢波及额颞区的放电为主要特征,重度VEEG异常者变化各异;好转期大多数患儿背景逐渐恢复,浅睡期额颞区出现散在的尖（棘）,尖慢（棘慢）波;康复期重度VEEG异常恢复慢,残留局灶或多灶性放电及背景慢波。结论：掌握HFMD不同病情阶段的VEEG特征,对病情的治疗、康复起到了重要的指导作用。