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1.
目的 开展养老机构志愿者预立医疗照护计划培训并评价其效果。方法 应用基于Bloom目标教学理论构建的养老机构志愿者预立医疗照护计划培训内容,结合《预立医疗照护计划》知识教育手册、《我的五个愿望》手册、案例视频等教具,通过角色扮演、案例讨论等方式对53名养老机构志愿者进行培训。培训前后使用养老机构志愿者预立医疗照护计划知信行及自我效能问卷对志愿者进行调查,根据志愿者角色扮演表现评价其预立医疗照护计划沟通技能。结果 培训前后志愿者预立医疗照护计划认知、态度、行为意愿及自我效能差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),培训后75.47%志愿者预立医疗照护计划沟通技能达合格及以上水平。结论 预立医疗照护计划培训能改善养老机构志愿者的预立医疗照护计划知信行及自我效能感,培养其预立医疗照护计划沟通能力。 相似文献
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Jon C. Tilburt MD David Zahrieh PhD Joel E. Pacyna MA Daniel G. Petereit MD Judith S. Kaur MD Bruce D. Rapkin PhD Robert L. Grubb III MD George J. Chang MD Michael J. Morris MD Evan Z. Kovac MD Kara N. Babaian MD Jeff A. Sloan PhD Ethan M. Basch MD Elizabeth S. Peil MHA Amylou C. Dueck PhD Paul J. Novotny MS Electra D. Paskett PhD Jan C. Buckner MD Daniel D. Joyce MD Victor M. Montori MD Dominick L. Frosch PhD Robert J. Volk PhD Simon P. Kim MD 《Cancer》2022,128(6):1242-1251
4.
目的 分析南京市某国际高中学生艾滋病知识知晓率及其影响因素,为制定高中生艾滋病健康教育策略提供依据。方法 对南京市某国际高中所有学生开展纸质问卷调查,统计分析艾滋病知识知晓率及其影响因素。 共纳入171名高中生为调查对象,艾滋病和梅毒的知识知晓率分别为56.1%和46.8%;有过性行为的占14.6%,其艾滋病知识知晓率最高为32.0%,(χ2=10.799,P=0.005);有吸毒史的学生占9.3%,其艾滋病知识知晓率最高为31.2%,(χ2=21.062,P<0.001);梅毒知识知晓者与不知晓者的艾滋病知识知晓率差异具有统计学意义(χ2=21.716,P<0.001)。 该国际高中学生性病和艾滋病知识知晓率较低,对高中生开展毒品危害教育和性病艾滋病防治应作为健康教育工作重点。 相似文献
5.
目的了解上海市医务人员对新冠肺炎消毒相关知识知晓情况。方法通过问卷调查,收集上海市医务人员社会人口学信息及消毒相关知识知晓情况,通过Logistic回归模型分析影响其知晓的因素。结果本次调查共纳入研究对象1426人,三级医院人员占37.66%,社区医院人员占37.10%;护士占58.41%,公卫医生占11.71%,临床医生占10.80%。消毒知识平均得分为(60.62±22.74)分,80分及以上占26.09%。与民营医院医务人员相比,三甲医院和社区医院医务人员知晓率更高(P<0.001);与临床医生相比,公卫医生知晓率更高(P=0.026)。结论上海市医务人员对常用消毒剂及消毒方式等部分消毒相关知识知晓率较高,但总体知晓率仍较低,特别是对过度消毒、常量喷雾器消毒对象等知识存在认知误区;影响知晓的主要因素为医院等级和职业类型。 相似文献
6.
目的 了解公立医院医务人员新型冠状病毒肺炎防护相关知识、态度和行为的现状,并探讨公立医院在现有人员配置的基础上提升医务人员公共卫生综合素质的方法,以期提升医院整体公共卫生应急处置能力。方法 抽取石家庄三家公立医院158名医务人员作为研究对象,采用问卷调查法对医务人员进行新冠肺炎防护相关知信行现状调查,采用单因素方差分析对影响医务人员新冠肺炎防护相关知识、态度及行为的因素进行分析。结果 医务人员新冠肺炎防护知识平均得分为(28.64±7.91)分;态度平均得分为(16.92±1.76)分;行为平均得分为(16.81±1.79)分,单因素方差分析显示护理专业人员知识得分比临床专业高;态度得分中公共卫生等相关科室及临床科室得分高于其他科室,公共卫生专业人员比护理专业及临床专业高;行为得分中临床科室人员明显高于其他科室,其他职称系列得分明显低于医师、护师和技师。结论 医务人员新冠肺炎防护相关知识水平有待提高,态度和行为水平较好。加大对医务人员新冠肺炎防护相关内容的培训,强化督导力度,是提升医院新冠肺炎防控整体水平的有效途径。 相似文献
7.
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9.
This article, the second in a series on the six National Collaborating Centres for Public Health, focuses on the National Collaborating Centre for Healthy Public Policy (NCCHPP), a centre of expertise, and knowledge synthesis and sharing that supports public health actors in Canada in their efforts to develop and promote healthy public policy.The article briefly describes the NCCHPP’s mandate and programming, noting some of the resources that are particularly relevant in the current coronavirus disease 2019 (COVID-19) context. It then discusses how the NCCHPP’s programming has been adapted to meet the changing needs of public health actors throughout the pandemic. These needs have been strongly tied to decisions aimed at containing the spread of the severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) and mitigating its immediate impacts in various societal sectors since the beginning of the crisis. Needs have also gradually emerged related to how public health is expected to help inform the development of public policies that will allow us to “build back better” societies as we recover from the pandemic. The article concludes by discussing the orientation of the NCCHPP’s future work as we emerge from the COVID-19 crisis. 相似文献
10.
目的:了解儿科护士身体约束的知信行情况,探索知信行间的相关性及其影响因素。方法:2018年5月—2018年6月对医院63名护士一般资料及身体约束知信行情况进行调查。结果:儿科护士身体约束知识得分率为74.45%,为中上水平;护士年龄、儿科工龄、学历等与身体约束知识、态度、行为问卷得分无明显相关性(P>0.05);护士所在科室、职称与身体约束态度、行为无明显相关(P>0.05),与身体约束知识得分有相关性(P<0.05);接受过身体约束培训的护士与约束知识、行为得分有相关性(P<0.05),而与态度无明显相关(P>0.05)。患儿家属陪伴与否与护士在身体约束的知识-态度-行为得分无明显相关(P>0.05)。身体约束知识与行为有低度相关(r=0.363,P<0.05)。结论:儿科护士身体约束知识水平为中上水平,可针对其影响因素组织护士进行进一步培训与学习,使护士对行身体约束的利弊有更加全面深入的认知,以达到提高整体护理质量的目的。 相似文献