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1.
论高等医药院校学生创新能力的培养   总被引:21,自引:1,他引:20  
创新是时代的要求 ,培养创新人才是检验医药教育成果的主要标志 ,医药事业的发展急需具有创新能力的人才。而我国高等医药教育存在的主要问题是学生缺乏创新意识和创新能力 ,传统的教学模式改变不大 ,专业和课程狭窄 ,难以适应创新教育的要求。鉴此 ,应更新教育观念 ,提高教师创新教育能力 ,加快医药人才培养模式的改革 ,加强教学与科研、实践的结合 ,开辟培养学生创新能力的新途径。  相似文献
2.
医学生创新能力培养模式研究   总被引:19,自引:5,他引:14  
分析了目前国内、外医学生创新能力培养模式的现状,提出了西安交通大学医学院学生创新能力培养模式的思路。通过实践环节和实验课的教学方法的探索、优质教学资源保证、建立完善的考核体系等四个方面的改革,达到对医学生创新能力培养的目标。  相似文献
3.
提高《物理诊断学》教学质量的探索与实践   总被引:16,自引:5,他引:11  
总结了物理诊断学的基本特点和教授本课程时需把握好的几个环节,就提高物理诊断学教学质量进行了一些思考,并结合我院经验提出了物理诊断学教学改革的创新思路。  相似文献
4.
机能实验学设计性实验的实践与体会   总被引:15,自引:0,他引:15  
设计性实验又称探索性实验,是机能实验学中主要实施内容之一。通过近几年机能实验学设计性实验教学,该文详细地提出了机能设计性实验的实践过程,实践的体会和存在的问题,突出机能学科为医学服务的特点,尽快培养具有开拓精神和创新能力的新型医学人才。  相似文献
5.
高等医学院校素质教育中的考试改革   总被引:15,自引:2,他引:13  
考试改革是启动和深化学生创新思维培养的导航器。在教育教学改革发展的今天,教育、教学内容、教学方法和教学手段的改革越来越受到广大教师的重视,但是考试制度的改革相对滞后,现行学校考试模式制约了学生创新思维的培养,成为制约素质教育的“瓶颈”之一,使得一系列的教学改革措施难以达到应有的目标。为此,我们根据高等教育培养目标的要求,在深入进行教学内容、教学方法、教学手段改革的同时,积极探索考试形式改革的途径和策略,研究适合高等医学院校的考试方法、考试形式,综合、全面、公正、公平地评价学生的学业成绩。为推进我国高等院校素质教育,改革考试制度和考试形式提出意见和建议。  相似文献
6.
药理学实验教学改革探讨   总被引:14,自引:1,他引:13  
目的探讨高等医学院校实施药理学实验教学改革的意义和手段.方法实验教学模式改革:二步法实验教学模式的实施及多种教学方法的应用;教学手段的改革:更新设备及多媒体的应用;根据实际情况对实验教材及实验内容的调整;对实验考核方式及内容的改革.结果通过四方面的改革提高了学生的实践能力和创新意识,激发了学生的学习兴趣和学习主动性,有利于药理学实验教学质量与科研水平的提高.结论我院所采用的四方面教学改革对药理学实验教学的质量与科研水平的提高具有重要意义.  相似文献
7.
解剖学教学中创新能力的培养   总被引:14,自引:0,他引:14  
医学生创新能力的培养已成为当前高等医学院校素质教育的主要内容。在观念和教法上都具有较强稳定性的解剖学教学中如何培养学生的创新能力已成为值得广大解剖学教师思考的一个问题,阐述了在解剖学教学中培养学生创新能力的必要性以及培养创新能力的体会和具体做法。  相似文献
8.
强化科研管理创新推进医院全面建设   总被引:14,自引:8,他引:6  
作者通过对“十五”期间医院科研管理、科技创新所取得的成效,对医院全面建设所产生推动作用的分析,认为科技创新的成效决定于管理创新的成效,只有以管理创新为先导,才能不断激发科技创新的内动力。并指出:实现科技创新必须以打造一流人才方阵为前提;以搭建创新平台为基础;以创新临床诊疗模式为手段;以机制创新为保障和处理好“四个关系”,即自主创新与人才建设的关系;持续发展与突出重点的关系;自主创新与服务战场、市场的关系和自主创新与投入产出的关系。  相似文献
9.
研究生创新能力的结构及其差异   总被引:14,自引:1,他引:13  
在问卷设计、调查和统计分析的基础上,对研究生创新能力的结构及不同类型研究生创新能力的差异进行了探索性的初步研究。结果表明:自学能力、研究组织能力,人际表达能力、理论构思能力和前沿把握能力形成了研究生创新的能力结构。不同学科,学位和年级的研究生在创新能力诸层面均存在着显著差异,男女研究生在研究组织能力和前沿方面存在差异,在职与非在职研究生在自学能力、研究组织能力和人际表达能力方面存在差异。  相似文献
10.
改革教学手段,推动计算机多媒体教学   总被引:13,自引:9,他引:4  
应用计算机多媒体教学成为教学手段发展的趋势。本院为适应医学教育新形势的要求,大力推广了计算机多媒体教学,本谈对推动计算机多媒体教学的认识,介绍我们的一些措施和以后的打算。  相似文献
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