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1.
目的 构建健康评估课程思政教学模式,并探讨其实施效果。方法 选取高职护理专业4个班,采用抽签法分为常规组(n=101)和思政组(n=106),常规组采用传统教学模式,思政组采用课程思政教学模式,即组建师资团队并培训思政教育能力、建设思政教学资源,以“社会主义核心价值观”为主线,以“学生需求”为导向实施课程思政教学。课程结束后评价教学效果。结果 思政组平时成绩、操作成绩、理论成绩及总评成绩显著高于常规组,思政组对课程思政教学评价得分显著高于常规组(P<0.05,P<0.01)。结论 课程思政教学模式将知识传授、能力培养与价值塑造三者有机融合,有助于提高学生学习效果和综合素养,且教学模式得到学生的认可,有利于增强教师思政教育能力。 相似文献
2.
在课程思政教育背景下,从学生角度、教师角度和有机化学课程特点讨论开展课程思政的必要性,结合有机化学课程特点和教学实际情况提出有机化学课程思政的实施方法:教师转变教育理念,在课堂教学中运用案例法教学,在实验教学中贯彻绿色化学思想,建立线上线下混合的教学模式。为中药类专业开展有机化学课程思政提供参考。 相似文献
3.
Salvatore Ioverno Roberto Baiocco Vittorio Lingiardi Valeria Verrastro Salvatore D’Amore Robert-Jay Green 《Culture, health & sexuality》2019,21(2):188-204
This study aimed to examine the role of gender ideology, religiosity and political conservatism on attitudes toward same-sex parenting in Italy at a time when same-sex parent families are undergoing attacks from ideological campaigns opposing non-traditional gender roles and families. We collected data from 4,187 heterosexual respondents about attitudes towards two-father and two-mother parenting, homonegativity, attitudes toward traditional masculinity and femininity, religious involvement and political conservatism. We conducted multiple group structural equation model analyses to test whether sex moderated any of the estimated associations among variables. Results showed that traditional beliefs about femininity were directly associated with negative attitudes towards two-mother and two-father parenting, while traditional beliefs about masculinity had a significant direct effect only on two-father parenting. Homonegativity partially mediated the association between religiosity, political conservatism and traditional beliefs about masculinity and femininity on negative attitudes toward both types of same-sex parenting. Gender differences were found for the indirect effects of political conservatism and religiosity on attitudes towards same-sex parenting. The theoretical contributions and implications of the findings are discussed. 相似文献
4.
[目的]总结明代浙派中医名家楼英调治不孕症的学术特点及遣方用药经验,以期对不孕症的诊治提供新的思路与参考。[方法]通过对楼氏所著《医学纲目》中有关不孕症的章节加以研究分析,总结楼氏治疗不孕症的诊治心得,浅析其治疗不孕症的学术特点及用药经验,并引用三种证型加以说明。[结果]楼氏在提炼明代以前医学名家治疗不孕症的学术思想基础上,结合自身临床经验,认为不孕症的主因有气血不足、痰瘀气滞、体质偏颇、男方精气不足等,治疗该病以调和气血为原则,通过养血益气、行气化瘀、温经暖宫、化痰祛湿、温通督脉诸法辨证施治。文中所引痰塞胞络型、阴虚血亏型、瘀滞胞宫型三种不孕证型,充分体现了楼氏以健脾化痰、滋阴养血、化瘀通络为治则,采用丹溪植芝汤、增损三才丸、荡胞汤为主方调治不孕症的诊疗思路。[结论]楼氏认为不孕症是由多因素引起的女性机体气血失和,难以摄精成孕,其治疗当以调和气血为总则,辨证论治,其学术思想具备临床价值,同时也体现了明代浙派中医诊治不孕症的源流及特色。 相似文献
5.
6.
The current study surveyed parental play beliefs among the three groups of parents: the mainland Chinese, Chinese immigrants in the USA, and European-Americans. Limited comparison studies on parental play beliefs were previously reported for these three populations in the literature. Two measures, the Chinese child-rearing ideology and parental play beliefs scale, were used in this study. Responses from 144 responses were collected. The mainland Chinese parents reported similar scores both in the Chinese child-rearing ideology and in play beliefs as to the European-American parents. Surprisingly, the Chinese immigrant parents reported the highest scores in the Chinese child-rearing ideology and the lowest scores in the parental play beliefs among the three groups. This indicated that the surveyed Chinese immigrant parents held more traditional Chinese child-rearing ideology and were less positive towards children's play. 相似文献
7.
[目的] 探索疫情防控常态化背景下中医药院校课程思政元素融入路径,为医学生专业教育与思政教育融合实践提供参考。 [方法] 通过文献调查等方法,分析伟大抗疫精神蕴含的思政元素,构建将伟大抗疫精神融入课程思政的设计方案与教学模式路径。 [结果] 伟大抗疫精神的价值追求、精神品格、意志信念、实践品格、性质宗旨与医学生课程思政需求有较强契合度,通过打造课程思政精品,有效促进价值引领;发挥第二课堂作用,培育学生精神品格;掌握网络主流话语权,塑造远大理想信念;坚持社会服务,促进实践教育转化等可以有效促进课程思政实施。[结论] 通过课程思政实施,促使中医药院校医学生在伟大抗疫精神的学习与实践过程中,进一步坚定理想信念、提高职业道德、锻炼学术能力,为推进一流医学人才的培养提供基础参考。 相似文献
8.
9.
10.
蔡志奇 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2012,(3):65-66
微博作为一种新媒体,以其独有的特征引发了一场前所未有的传播革命,对大学生的生活和思想形成了巨大的影响。传统的思想政治教育工作方式已经无法满足时代的需求,高校思想政治教育工作者应积极应对新形势,树立起工作新理念,探索工作新方法,拓展工作新阵地,发挥微博在大学生思想政治教育工作的作用。 相似文献