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1.
2.
通过回顾2014年以来全国各省辐射事故应急演习工作的成果和经验,结合国际原子能机构(IAEA)、生态环境部关于辐射事故应急演习的相关指导文件,总结了综合性辐射事故应急演习的开展流程。此外,基于演习实战化的要求,详细介绍演习规划、准备、实施、评估等环节的技术要求和规范方法,为开展辐射事故应急演习提供参考和借鉴。  相似文献   
3.
ObjectivesTo determine which nursing home (NH) resident-level admission characteristics are associated with potentially preventable emergency department (PPED) transfers.DesignWe conducted a population-level retrospective cohort study on NH resident data collected using the Resident Assessment Instrument-Minimum Data Set Version 2.0 and linked to the National Ambulatory Care Reporting System for ED transfers.SettingWe used all NH resident admission assessments from January 1, 2017, to December 31, 2018, in Ontario.ParticipantsThe cohort included the admission assessment of 56,433 NH residents.MethodsPPED transfers were defined based on the International Classification of Disease, Version 10 (Canadian) We used logistic regression with 10-fold cross-validation and computed average marginal effects to identify the association between resident characteristics at NH admission and PPED transfers within 92 days after admission.ResultsOverall, 6.2% of residents had at least 1 PPED transfer within 92 days of NH admission. After adjustment, variables that had a prevalence of 10% or more that were associated with a 1% or more absolute increase in the risk of a PPED transfer included polypharmacy [of cohort (OC) 84.4%, risk difference (RD) 2.0%], congestive heart failure (OC 29.0%, RD 3.0%), and renal failure (OC 11.6%, RD 1.2%). Female sex (OC 63.2%, RD -1.3%), a do not hospitalize directive (OC 24.4%, RD -2.6%), change in mood (OC 66.9%, RD -1.2%), and Alzheimer's or dementia (OC 62.1%, RD -1.2%) were more than 10% prevalent and associated with a 1% or more absolute decrease in the risk of a PPED.Conclusions and ImplicationsThough many routinely collected resident characteristics were associated with a PPED transfer, the absence of sufficiently discriminating characteristics suggests that emergency department visits by NH residents are multifactorial and difficult to predict. Future studies should assess the clinical utility of risk factor identification to prevent transfers.  相似文献   
4.
5.
6.
目的探究急诊护理临床带教中采用情景模拟、案例讨论联合教学法效果。方法在本院实习的若干名护生中,选取124名护生分按照教学方法分组,对照组62名实施传统急诊护理带教,观察组62名实施案例讨论、情景模拟联合教学法,对比临床带教效果。结果两组实践与理论成绩相比,观察组成绩更高(P<0.05)。思维、急救及应激能力自我评价相比,观察组的总提高率高于对照组(P<0.05)。实施案例分析结合情景模拟教学模式后,问卷调查中观察组无护生不赞同此模式,非常赞同此教学模式的护生占总人数的90%以上。结论实施案例讨论、情景模拟联合教学模式后,护生急诊护理实践与理论水平均提升,护生我评价较高。  相似文献   
7.
目的对脑瘫患儿发生癫痫持续状态的急救护理方法和效果进行探讨。方法选择2018年4月—2018年9月在医院收治的50例脑瘫发生癫痫持续状态的患儿作为对照组,对其实施常规急救护理,同时选择2018年10月—2019年3月在医院收治的50例脑瘫发生癫痫持续状态的患儿作为观察组,对其实施强化急救护理,对比两组护理满意度、生命体征评分、护理有效率。结果观察组的总体满意率、护理有效率、生命体征评分均优于对照组,两组差异明显,有统计学意义,P<0.05。结论对脑瘫发生癫痫持续状态的患儿实施强化急救护理能够提升治护效果,提高患儿家长满意度,更好的改善患儿生命体征。  相似文献   
8.
目的探讨分案例分析法结合情景模拟法在急诊护理学生教学中的应用价值。方法以2016年10月-2017年10月本院纳入的46例急诊科实习护士为例展开研究,以教学方式的不同将46例急诊科实习护士分成观察组(n=23,接受案例分析法结合情景模拟法教学)和对照组(n=23,接受传统法教学),教学结束后对比分析两组急诊科实习护士的学习情况以及评判性思维能力。结果教学结束后,经考核发现,观察组实操成绩以及理论成绩均高于对照组(P <0.05);观察组寻求真相、求知欲、系统化能力以及分析能力等评判性思维能力均高于对照组(P <0.05)。结论在急诊护理学生教学中应用案例分析法结合情景模拟法进行教学,有利于急诊科实习护士掌握理论知识以及实操知识,同时还可以提高其评判性思维能力,可实现有效教学。  相似文献   
9.
《中国现代医生》2020,58(23):158-161
目的探讨急诊内科昏迷患者的紧急抢救及临床护理干预措施。方法选择我院2018年6月~2019年6月收治的218例患者随机分为观察组(n=109)和对照组(n=109)。两组均给予紧急抢救,对照组给予常规护理干预,观察组给予综合护理干预。观察比较两组抢救成功率、病死率、住院时间及护理满意度情况。结果观察组抢救成功96例,抢救成功率88.07%;对照组抢救成功101例,抢救成功率92.66%;两组分别有13例(11.93%)和8例(7.34%)患者抢救无效死亡。两组患者抢救成功率比较差异无统计学意义(χ~2=1.317,P=0.251)。观察组住院时间(18.57±2.34)d,明显低于对照组的(22.15±2.89)d(t=-10.051,P=0.000);观察组护理非常满意48例(44.04%)、基本满意57例(52.29%)、不满意4例(3.67%),整体护理情况优于对照组(Z=-2.453,P=0.014);观察组护理满意度为96.33%,明显高于对照组的80.73%(χ~2=13.057,P=0.000)。结论对急诊内科昏迷患者,在紧急抢救的同时,应给予相关综合临床护理干预,医护密切配合,有效提高患者抢救成功率及护理满意度,改善患者预后。  相似文献   
10.
目的 评价湖南省郴州市新型冠状病毒肺炎突发公共卫生事件网络报告质量,为进一步提高新发传染病网络报告质量提供科学依据。方法 采用描述性流行病学方法对郴州市新型冠状病毒肺炎突发公共卫生事件报告数据进行分析,并根据定义监测指标评估事件监测报告质量。结果 截至2020年3月4日郴州市共报告17起新型冠状病毒肺炎突发公共卫生相关事件,均为未分级事件,聚集性疫情波及人口的罹患率为2.00%~83.33%。9起事件已结案,其中1起事件中出现出院病例核酸复检阳性。报告时效值为(0.56±0.44) h,监测敏感值平均为4.54 d,信息完整率和准确率均为100%。结论 新冠肺炎突发事件均报告及时、信息报告完整且准确,但是监测敏感性滞后;事件进程中要根据疫情进展,及时、准确评估疫情并对事件定级。事件中末例病例出院后随访至少28 d,相关危险因素消除后再对事件进行结案评估。  相似文献   
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