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1.
标准化病人在医学生临床技能训练中的应用   总被引:51,自引:5,他引:46  
采用标准化病人对学生进行问诊、体格检查训练,在一定程度上缓解了临床教学资源不足的矛盾,提高了学生的各项临床技能及沟通技巧,促进了医患交流,取得了较好效果。  相似文献
2.
光诱导合成全氟溴癸烷   总被引:18,自引:4,他引:14  
本文回顾了标准化病人(SP)技术引进并运用到医学教育领域和开展临床技能多站考试的实践,认为SP的病人、教师和教学评估者的角色作用是其在临床技能教学与评估中的前提和基础。对SP技术在中国发展阶段以及在九江医专,临床诊断学和临床技能毕业综合多站考试中的应用进行了分析,对临床技能实验室的建立及其在临床技能多站考试中的作用和临床技能多站考试内容与结果作了介绍。  相似文献
3.
临床技能模拟训练中心的建立和实践探索   总被引:18,自引:6,他引:12  
文章论述了建立临床技能模拟训练中心的必要性和建设运行经验。临床模拟训练具有使用简单可控、且能反复操作等优点,促进了临床教学内容和教学方法的改革,使学生进入临床后很快适应工作环境,大大提高了临床见习和实习的效率,保证了教学质量。最后,阐述了利用临床模拟教学实验室进行临床客观结构化考试的基本方法和原理。  相似文献
4.
SP及OSCE在医学生临床技能评估中的应用探讨   总被引:18,自引:0,他引:18  
SP及其带来的医学教育评估新技术OSCE能在临床技能评估中为医学生提供一个逼真、全面的考试氛围,已被国内外医学院校广泛应用,具有真实、有效、可靠等特点和广阔的发展前景。在中医临床教学评估引入此项技术,符合中医教育的发展要求,可使学生在有限的课时数内更好地掌握临床各科所必须的基本技能。  相似文献
5.
临床实习中几项主要资源的诠释与应用   总被引:16,自引:2,他引:14  
舒涛 《医学教育探索》2005,4(3):196-198
临床实习教学将面临着一系列的教学内容和方法上的创新和改革,以适应变化的环境。本文就实习教学中的人力资源———临床教师、教学手段资源———临床技能中心和教学载体资源———标准化病人等几项主要临床实习教学资源的特点及应用进行一些探讨,为临床实习教学改革和创新提供一些可资利用的资料。  相似文献
6.
改革教学模式创建精品课程   总被引:14,自引:1,他引:13  
创建精品课程是从改革教学模式着手,主要做好整合课程内容和结构体系,加强师资队伍建设,构建一流教学中心和教学网站,采用先进教学方法和评价标准及建立切实有效的激励机制等工作。介绍汕头大学医学院创建国家级《临床基本技能》精品课程的经验。  相似文献
7.
为培养医学生扎实的临床基本技能而创建的多媒体临床技能综合训练实验室系统,是以教师主控台为中央控制,以若干学生机为终端的计算机局域网络。这种系统不仅含有多种培养临床基本技能所需的多媒体教材及随机考核题库,而又有心肺听触诊、腹部触诊等电子标准化病人。它建构了多媒体技术与电子标准化病人相结合的教学新模式。为学生提供了反复训练的实习基地,为临床基本技能教学开辟了一个新的领域。  相似文献
8.
医学模拟教学与临床技能的培训   总被引:11,自引:4,他引:7  
模拟教学在理论学习和临床实践之间架起了一座桥梁,作为理论教学和临床实践的有效辅助,改变传统教学及考核的方式,有利于提高医生的临床诊断能力和各项临床操作能力,培养敏捷、正确的临床思维,减少医疗事故和纠纷的发生。  相似文献
9.
医学模拟教育在临床实践教学中的应用   总被引:11,自引:2,他引:9  
临床实践教学是培养合格医学生的重要环节。随着社会的进步及患者自我保护意识的增强,直接以患者为对象进行医学生临床技能训练的传统临床实践教学面临着严峻考验,为解决这一问题,医学模拟教育引入医学生临床实践教学。与传统教育相比,医学模拟教育具有独特的优势,并将成为未来医学实践教学发展的主流。  相似文献
10.
客观结构化考试在医学生综合临床技能考试中的应用   总被引:9,自引:0,他引:9  
客观结构化临床考试(OSCE)是一种客观、有序的考核框架,已经广泛地应用于国内外医学教育的考试.昆明医学院第一临床医学院2005-2006年临床医学专业应届毕业生174名学生参加了由第一临床学院临床教学管理处组织的由专家统一命题,统一评分的综合临床技能考试,学生在模拟临床的场景中完成四个站的考试.本文分析了这种考试方法在测试医学生临床技能的有效性和不足之处.  相似文献
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