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1.
2.
WU Jie Wen JIAO Xiao Kang DU Xin Hui JIAO Zeng Tao LIANG Zuo Ru PANG Ming Fan JI Han Ran CHENG Zhi Da CAI Kang Ning QI Xiao Peng 《Biomedical and environmental sciences : BES》2022,35(5):412-418
Taking the Chinese city of Xiamen as an example, simulation and quantitative analysis were performed on the transmissions of the Coronavirus Disease 2019(COVID-19) and the influence of intervention combinations to assist policymakers in the preparation of targeted response measures. A machine learning model was built to estimate the effectiveness of interventions and simulate transmission in different scenarios. The comparison was conducted between simulated and real cases in Xiamen. A web inter... 相似文献
3.
《The Journal for Nurse Practitioners》2022,18(1):72-75
An essential role of critical care advanced practice providers—advanced practice registered nurses and physician assistants—is to have knowledge and competency to make accurate and efficient decisions. The ability to manage clinical scenarios involving medically deteriorating patients requires higher-order cognitive thinking and leadership skills that are challenging to extrapolate in traditional interviews. In critical care, advanced practice providers must make rapid clinical assessments and implement appropriate medical interventions to deter progression of life-threatening illnesses. Adding clinical simulation to the traditional interview allows interviewers to evaluate applicants’ crisis resource management skills, leadership, and clinical competency. 相似文献
4.
5.
目的 观察基于蒙特卡罗模拟的小动物质子CT (PCT)的最优射束能量。方法 采用蒙特卡罗模拟建立PCT系统,分别以不同能量质子束对体模1、2进行扫描,并以滤波反投影法重建图像,观察其中不同材料质子的相对阻止本领(RSP)值、重建误差、空间分辨率、信号噪声比(SNR)及对比噪声比(CNR),评估图像质量,筛选最优质子射束能量。结果 重建图像中,特氟龙、聚丙烯及骨骼等效材料的RSP的相对误差均随质子能量增高而先降后升,于质子能量为130 MeV时最小,分别为0.76%、0.08%及0.05%。体模1内4种插件的SNR和CNR均随质子能量增高而降低。重建图基本无法分辨体模2内直径0.2 mm铝插件,质子能量较低时可分辨直径0.4 mm铝插件;不同质子能量下均可分辨直径0.8 mm铝插件,且空间分辨率随质子能量增高而提升,质子能量大于130 MeV后变化趋缓。结论 以蒙特卡罗模拟的小动物PCT平台的最优成像质子射束能量为130 MeV。 相似文献
6.
目的观察基于"Miller金字塔"原理的分层教学模式在妇科腹腔镜模拟教学中的应用效果。方法以病房为单位按整群抽样法,将2019级全体妇产科住院医师分为试验组和对照组,每组各30人;对照组采用传统的教学模式,试验组采用将基于"Miller金字塔"原理的分层教学模式应用于腹腔镜模拟培训箱和手术模拟器的教学中。培训后,考核两组住院医师腹腔镜基础操作能力;应用客观结构化技能评价评分系统(OSATS)进行手术模拟考核,并在考核后完成教学满意度调查。结果完成6个月的培训后,试验组住院医师的腹腔镜基本操作技术考核成绩均显著高于对照组(P<0.001);试验组和对照组住院医师的手术模拟考核OSATS评分,在培训后较培训前均显著提高(P<0.05),但试验组的操作质量评分显著高于对照组(P<0.001),且操作完成用时显著少于对照组(P<0.001)。试验组在兴趣程度、可参与性、掌握程度和教学满意度上,均高于对照组,在学习难易程度上低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001)。结论基于"Miller金字塔"原理的分层教学模式在妇科住院医师腹腔镜技能培训中的应用效果优于传统的教学方法,值得进一步推广。 相似文献
7.
8.
目的 基于分子动力学模拟和实验评价揭示黄芪甲苷对HepG2细胞的作用机制。方法 构建“药物-疾病”网络药理图,分析黄芪甲苷(AS-IV)作用于肝细胞癌(HCC)的核心基因,筛选关键信号通路,建立“药物-靶点”分子动力学模型;体外实验检测HepG2细胞迁移、增殖、侵袭能力;流式细胞术检测HepG2细胞周期及凋亡;qRT-PCR检测核心基因相对表达量。结果 AS-IV作用于HCC核心靶点为VEGFA;体外实验结果显示:与对照组比较,高浓度AS-IV对HepG2细胞的迁移、侵袭和增殖活力具有抑制作用,能阻滞HepG2细胞从G1期向G2期转移,促进其凋亡,可下调VEGFA mRNA表达,上调TGF-β1 mRNA表达。结论 AS-IV可能通过多靶点、多通路抑制肝癌细胞的增殖。 相似文献
9.
目的:利用蒙特卡罗模拟探究空气间隙对点扫描质子治疗的剂量影响。方法:利用通用蒙特卡罗程序Geant4平台构建使用射程移位器的治疗头末端的点扫描质子束流模型,并进行验证。模拟计算不同能量、不同射程移位器、不同束斑尺寸、不同束斑数目在不同空气间隙条件下的质子束流在水模体中的剂量沉积,并通过获得的积分深度剂量生成剂量修正因子对剂量的差异进行比较。结果:不同空气间隙会造成剂量损失,随空气间隙增大而增大,随水模体中深度增加而减小。对于能量更高的射束和使用水等效厚度更薄的射程移位器,剂量损失越大。束斑尺寸改变和束斑数目增加较少时造成的剂量损失与同条件下单一束流无显著差别。结论:当使用射程移位器、肿瘤位置较浅、空气间隙较大时,建议建立剂量修正因子数据库应用于治疗计划系统对剂量进行修正。 相似文献
10.
AimTo determine the reliability of application of the RETTS© triage scale after an educational intervention using paper-based scenarios in emergency care education.BackgroundKnowledge about and education in triage are important factors in triagescale implementation. Presenting students with a large number of triage scenarios is a common part of triage education.MethodsIn this prospective cross-sectional study at two universities students undergoing education in emergency care used RETTS© to assess triage level in 46 paper-based scenarios.Results57 students in the study made 2590 final triage decisions. Fleiss Kappa for final triage was 0.411 which is in the lower range of moderate agreement. In 25 of 46 (53.4%) scenarios, final triage levels did not agree about whether the case was stable or unstable.Conclusion/ImplicationsApplication of the RETTS© triage scale after an educational intervention with paper-based simulation in emergency care education resulted in moderate agreement about the final levels of triage. 相似文献