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1.
医学机能交互式实验教学的研究   总被引:15,自引:4,他引:11  
纵观医学机能实验学整个教学过程,教与学是一个对立统一的整体,如何提高学生学习兴趣和效率是提高教学质量的关键。现探讨交互式教学法在医学机能实验课中的应用。  相似文献
2.
问题导向联合案例教学法在基础医学教学中的应用   总被引:15,自引:2,他引:13  
目的:探讨BPL联合案例教学方法应用于成人高等医学教育基础医学教学的效果。方法:对2005级临床医学专业(三年制大专)两个班进行随机分班,实验组81人,对照组73人,实验组采取BPL联合案例教学方法教学,对照组按传统教学方法进行,采用x^2检验评价两组的差异性。结果:实验组及格率和满意度分别是95.06%和91.36%,对照组及格率和满意度均为79.45%,实验组明显优于对照组(P〈0.01和P〈0.05)。结论:问题导向联合案例教学方法是合理可行的,是基础医学的一种行之有效的教学方法。  相似文献
3.
以问题为基础学习教学方法的实践与探索   总被引:15,自引:0,他引:15  
1999年以来,华中科技大学同济医学院在医学教育中实施了以问题为基础学习(problem—based learning,PBL)教学方法的改革,科学地制定了PBL教学改革方案,把握PBL教学改革中教师培训、教案编写、学生评价、课程整合等关键环节,规范实施PBL教学方法,初步取得了较好的效果。  相似文献
4.
智能仿真模拟人在护理教育中的运用   总被引:12,自引:0,他引:12  
护理学是实践性很强的学科,传统的护理教学培养模式很难满足日新月异的临床需求,因此引进智能仿真模拟人ECS模拟准临床环境,并以此为基石建设护理技能培训中心,对于护理技能教学有着举足轻重的作用。将全新的教学培训模式与国际先进的智能仿真模拟教学设备和资源有机的结合,利用更符合目前医院护理需要的特色教学方法,并结合客观实际来评价教学,在护理人才的培养中初见成效。  相似文献
5.
如何加强本科留学生临床医学教育   总被引:11,自引:0,他引:11  
我国医学留学生教育规模逐年扩大。提高医学留学生教育质量是办好来华医学留学生教育的核心,是重视医学留学生临床教育的关键。如何做好临床教育始终是承担医学留学生教育工作者所要思考的问题。探索医学留学生临床学习的途径、方法,对提高教学质量有深远意义。  相似文献
6.
以问题为基础学习教学法在病理学实验教学中的应用   总被引:11,自引:0,他引:11  
目的通过应用以问题为基础学习(problem-based learning,简称PBL)教学法,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养多元思维能力和创新意识。方法随机将学生分为两组,实验组应用PBL教学法,对照组应用传统教学法。结果实验组学生在学习态度、获取知识途径、自我评价等方面优于对照组学生。结论在病理学实验教学中采用PBL教学法比传统教学法具有更好的教学效果。  相似文献
7.
我国医学人文教育的现状与思考   总被引:10,自引:0,他引:10  
针对当前医学人文教育意识淡漠与管理缺位、课程体系不完善、教学内容与方法单一、学科建设滞后等问题,提出了在医学教育中应加强人文教育与专业教育的融合,构建有医学特色的人文课程体系,重视医学院人文学科建设,以培养富有医学人文精神的高素质医学人才。  相似文献
8.
以问题为基础的教学法在医学课程中的应用   总被引:10,自引:0,他引:10  
本文介绍了以问题为基础的教学(PBL)的运行规则与适用对象,指出PBL的引导示范作用不可低估。同时,还对鉴定PBL教学实施效果的标准和教学规律在基础医学教育中的运用这两方面的问题进行了论述,进而提出应当将PBL教学与国家执业医师考试结合起来。  相似文献
9.
TBL教学法在西医外科学教学中的应用   总被引:8,自引:2,他引:6  
探讨TBL(Team based learning,TBL)教学法在中医院校西医外科学教学中的应用经验。TBL教学是一种以团队为基础的教学方法,此种教学模式与传统的以讲授为主的教学模式存在着较大的差异,改变了传统教学中以教师为主体的模式。TBL教学模式明显提高了学生学习的主动性和团队合作精神,以及运用和驾驭知识的能力。  相似文献
10.
案例教学法的支持系统——案例库建设   总被引:8,自引:0,他引:8  
案例教学法是目前众多院校采用的一种颇受学生欢迎的教学方法,案例库——作为该教学法的支持系统,在教学中起着非常重要的作用。本文就案例教学法的意义、该方法在预防医学教学中的应用以及案例库中案例的来源、案例类型、案例的特点进行了总结。  相似文献
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