首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   180篇
  国内免费   12篇
  完全免费   3篇
  综合类   195篇
  2017年   4篇
  2016年   1篇
  2015年   8篇
  2014年   32篇
  2013年   6篇
  2012年   26篇
  2011年   38篇
  2010年   32篇
  2009年   21篇
  2008年   22篇
  2007年   3篇
  2006年   1篇
  2004年   1篇
排序方式: 共有195条查询结果,搜索用时 46 毫秒
1.
引入临床路径理念 增强临床教学效果   总被引:6,自引:6,他引:23  
目的将临床路径的基本理念引入到临床教学工作之中,提高临床教学效果。方法将46名临床医学生按照随机数据表法随机分为两组,一组采用CP教学法,一组仍沿用传统的教学方式,实施一定周期后,通过不同的评价方式对其进行综合评价。结果两组医学生的综合考核成绩有显著差异,CP组优于传统组。结论CP教学法能显著提高临床教学效果。  相似文献
2.
中医教学的实践与探索   总被引:1,自引:1,他引:2  
中医药学博大精深,中医理论艰涩难释。在中医教学中,面对没有中医基础和临床经验的学生,在理论讲解的同时,教师要将案例教学法贯穿于教学中,借助典型案例、现代医学的研究成果以及新兴的边缘学科理论来诠释中医理论,便于学生理解中医理论,并且能激发学生兴趣,提高教学效果。  相似文献
3.
运用多种教学方法提高解剖教学效果   总被引:1,自引:1,他引:3  
衣昕  金国华 《中外医疗》2009,28(32):6-6
人体解剖学是一门重要的基础医学课程,其名词繁多,内容复杂繁琐。作为解剖学教师需综合运用多种教学方法,激发学生的学习热情,增加学生的学习兴趣,为学生学好解剖学知识指明便捷有效的途径,提高教学效果,以培养高素质医学人才。  相似文献
4.
提高《护理伦理学》教学效果探析   总被引:1,自引:1,他引:1  
护理伦理学有利于加强护理学生道德修养和沟通协调能力,对建立良好的护患关系有着重要作用。增强该课程的教学效果,可以促进学生的评判性思维能力的形成。采用案例教学、影视教学、角色扮演的教学模式,改变教学办法,能够增强《护理伦理学》的教学效果,可以促进学生的评判性思维能力的形成。笔者就提高护理伦理学教学效果进行了有益的尝试,提高了学生的学习兴趣。  相似文献
5.
从动画层面分析多媒体教学的优化   总被引:1,自引:1,他引:0  
动画是教师向学生传授教学内容的媒体表现形式之一,媒体表现形式不同,带来的教学效果也不同.文章通过对动画媒体特点及动画在理工类部分课程教学实践中的应用情况进行分析,探讨了动画媒体如何与教学内容进行有机融合,以及不同教学模块的设计原则,为更好地开展多媒体教学提供有益的借鉴.  相似文献
6.
提升医学微生物学教学效果的探索与实践   总被引:1,自引:1,他引:1  
医学微生物学是培养医学生的基础课程,适时地融辩证法思想于教学活动中,可以引导学生运用辩证的概念、观点和方法分析问题、全面认识疾病,同时将医学微生物学有关的多方面背景知识融合起来讲授,培养了学生好奇探究的学习热情,而在实验教学中改进和丰富实验课内容,注重理论联系实际,培养了学生的科学思想.  相似文献
7.
论增强《形势与政策》课程教学效果   总被引:1,自引:1,他引:0  
形势与政策教育是思想政治教育工作的一项重要内容,肩负着向大学生宣传政策和介绍形势的任务,其目的在于培养大学生分析形势与政策的能力,形成正确的世界观和方法论。然而目前的形势与政策教育的效果不佳,很多人不重视。综合分析之后,发现需要对该课程进行正确的学科定位,并将其纳入教务管理体系,同时加强师资建设和教学方法的改革,以便可以增强该课程的教学效果。  相似文献
8.
提高医学免疫学双语教学效果的探讨   总被引:1,自引:1,他引:1  
双语教学是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型医学人才的有力举措。结合教学实践探讨了提高医学免疫学双语教学效果的一些方法,提出了遵循循序渐进原则,运用英文精心备课,采取合理的双语教学模式和方法,促进双语教学模式的进一步发展。  相似文献
9.
留学生内分泌学教学方法初探   总被引:1,自引:1,他引:2  
本文旨在探索留学生内分泌学理论教学方法,认为通过认真把握留学生特点、课前充分准备、授课方法灵活多样、课后及时复习和考核等措施可以提高留学生内分泌学的教学效果。  相似文献
10.
浅谈多媒体教学中存在的问题   总被引:1,自引:1,他引:0  
张伟  沈燕  王春华 《西北医学教育》2007,15(6):1055-1057
随着科学技术的飞速发展,作为新的教学模式,多媒体教学目前在高校的应用逐渐广泛,为教育教学提供了崭新的环境。它较传统教学模式有着不可替代的优势,但在使用过程中也暴露出了一些问题,如使用中忽视与学生的沟通,教师易过分依赖多媒体,多媒体课件质量欠佳等。本文就多媒体教学存在的问题进行了探讨。  相似文献
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号