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1.
在住院医师规范化培训中实行责任导师制度是提高住院医师规范化培训质量的重要途径。责任导师制度符合医学人才的成才规律。应注重责任导师选拔。对责任导师要采取一定的激励措施,以提高责任导师的质量和工作积极性,从而提高临床住院医师规范化培训的质量和水平。  相似文献
2.
目的:在天津市推行新的住院医师规范化制度之际,某部队医院对原有的住院医师考核体系进行改革,探索住院医师规范化培训过程中更合理的考核体系.方法:对2012年64名住院医师实行考核绩效挂钩,与2011年63名住院医师进行常规考核不与绩效挂钩对照,通过考核体系改革评价考核效果.结果:改革后的考核体系与改革前的考核体系有显著统计学差异(P<0.01),改革后的考核体系有利于提高住院医师培训的积极性,提高住院医师培训的管理效率.结论:探索建立一套适合于住院医师规范化的考核体系,可有效提高住院医师规范化质量.  相似文献
3.
上海市正式启动临床医学硕士专业学位研究生教育综合改革试点项目,2013年第一届学生毕业。目的:为了能够提高临床专业学位(住院医师)研究生的培养质量。方法:在第一届临床专业学位(住院医师)毕业研究生中进行问卷调查,与传统临床型研究生对于培养模式的满意度进行比较分析,探讨其对临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训结合的看法。结果:第一届学生对于临床轮转培养的各项内容的满意度要好于传统型研究生;对临床专业学位教育与住院医师规范化培训相结合有较高的评价。讨论:试点项目解决了临床医学专业学位研究生教育和现行《执业医师法》之间的冲突,解决了临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训之间存在的矛盾,但还存在一些亟需改进之处。数据还需追踪调查。  相似文献
4.
临床病理住院医师的规范化培训具有独特的专业特点,其培训过程与考核体系均应根据本专业的特点设置和执行。培训过程中应对受训人员做好专业思想教育,加强病理诊断基本功的训练,同时安排相应的系列讲座、及病例讨论,并与日常考核相联系,帮助受训人员完成培训任务并成为合格的病理医师。  相似文献
5.
经过3年多试点(2010年至今),上海市住院医师规范化培训成果显著,但仍需完善。脑脊髓血管疾病是神经内科的主要病种,介入神经放射学(interventional neuroradiology)在该疾病的诊疗中起着重要的作用。但是目前上海市乃至全国的神经内科住院医师规范化培训,都没有介入神经放射学这门课程。分析介入神经放射学在脑脊髓血管疾病诊疗中的作用,提出把介入神经放射学课程纳入神经内科住院医师规范化培训计划的可行性、培训方法和时间安排,为有关部门制定住院医师规范化培训政策提供参考。  相似文献
6.
总结美国辛辛那提儿童医院医疗中心(Cincinnati Children’s Hospital Medical Center, CCHMC)各级儿科医师培养的特点,介绍CCHMC儿科医师培养与考核制度,结合我国实际情况讨论可借鉴的教学经验。CCHMC在住院医师培养阶段注重医师专业技能、团队合作、人文沟通等全面素质的提高;专科医师培养阶段强调临床科研并重,并通过内部考评和双向选择留住优秀人才,提升学科影响力。借鉴国外经验,不断完善目前的儿科医师培养体系,才能打造一流的儿科临床医师队伍,为我国医疗卫生事业做出贡献。  相似文献
7.
目的了解临床医学专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训相结合的模式(以下简称“结合模式”)对研究生临床能力提高的作用,以完善儿科学专业学位硕士研究生培养方案。方法以上海交通大学医学院2010级临床医学专业117名专业学位硕士研究生为研究对象,按照研究生培养是否与住院医师规范化培训相结合分为“结合模式”和“传统模式”,分别在其完成24个月和18个月的医疗实践后进行临床能力考核,并分析考核情况。结果以“结合模式”培养的儿科学专业学位硕士研究生临床能力考核总分高于以“传统模式”培养的硕士研究生,P〈0.05。结论以“结合模式”培养的专业学位硕士研究生具有较强的临床实践能力,“结合模式”的推广有利于培养高素质临床医学专业学位硕士研究生,并推进临床医学专业学位硕士研究生教育的发展。  相似文献
8.
探讨临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训衔接的必要性和可行性,提出从规范考生专业背景、提高复试有效性、修订研究生培养方案、实行开放灵活的教学管理、转变导师选聘和激励机制、优化临床执业医师报考条件等方面,推进二者有效衔接,为全面提高临床医学人才培养质量提供对策。  相似文献
9.
住院医师阶段考核是鉴定与保证住院医师培养成效的核心环节。辽宁省住院医师阶段考核经过两年的实践和探索,建立了包括理论考试与技能考试于一体的较为完整的考核评价体系,通过分析两年的考核成绩,发现问题总结经验,使其更加适应于未来住院医师培训的需求。  相似文献
10.
以“降消项目”(降低孕产妇死亡率、消除新生儿破伤风项目)为契机,通过分析产科住院医师规范化培训的现状和困境,探讨建立一个统一、规范、科学、完善的产科住院医师规范化培训体系,并采用科学合理的考评措施,以切实提高产科住院医师的综合素质。  相似文献
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