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1.
标准化病人在医学生临床技能训练中的应用   总被引:51,自引:5,他引:46  
采用标准化病人对学生进行问诊、体格检查训练,在一定程度上缓解了临床教学资源不足的矛盾,提高了学生的各项临床技能及沟通技巧,促进了医患交流,取得了较好效果。  相似文献
2.
标准化病人(SP)的培训   总被引:42,自引:10,他引:32  
标准化病人(SP)已广泛运用于医学教育与考试中,但规范有效的培训方式尚是热点之一。根据我院实施情况,结合文献,探讨“标准化病人”分别作为“提供病史和体格检查者”、“评估者”和“教师”所应采取的培训形式,以促进SP参与医学教育应用的发展与成熟。  相似文献
3.
光诱导合成全氟溴癸烷   总被引:18,自引:4,他引:14  
本文回顾了标准化病人(SP)技术引进并运用到医学教育领域和开展临床技能多站考试的实践,认为SP的病人、教师和教学评估者的角色作用是其在临床技能教学与评估中的前提和基础。对SP技术在中国发展阶段以及在九江医专,临床诊断学和临床技能毕业综合多站考试中的应用进行了分析,对临床技能实验室的建立及其在临床技能多站考试中的作用和临床技能多站考试内容与结果作了介绍。  相似文献
4.
标准化病人——现代高等医学教育新模式的探索   总被引:8,自引:1,他引:7  
临床医学是一门对实践能力要求极高的科学。由于医学生的逐年增多和病人自我保护意识的逐渐增强,临床医学的实习对象问题成为影响医学生临床能力培养的主要矛盾,亟需采取有效的方法进行切实解决。标准化病人的出现是临床医学教育的绿洲,有极大的发展前途。  相似文献
5.
儿科学标准化病人培训与应用初探   总被引:7,自引:0,他引:7  
标准化病人(standardized patient,SP)的应用在我国尚属起步阶段,在儿科学的教学经验有限。本文总结了SP在儿科学教学中的应用特点,并从撰写培训素材、制定评分标准、确定培训步骤、考核和监督手段等几个方面,较为详细地描述了儿科学SP志愿者的培训方法。文章认为SP的应用具有不可替代的优点,同时对比了国内外SP应用情况,提出了对今后的展望。  相似文献
6.
学生标准化病人在“五站式”临床技能考核中的应用   总被引:6,自引:1,他引:5  
目的在医学教育和考核中,突破传统临床技能考核模式的局限性,探讨一种更可靠、可行的评价标准对临床技能进行考核。方法第二军医大学长海医院根据自身情况在研究生毕业考核中应用五站化考评的方法,总结了本院培训19名学生标准化病人的经验和在研究生毕业临床技能考核中的应用情况。结果学生标准化病人获得了考生和评委教员较高的满意度。结论学生标准化病人用于"五站式"临床技能考核是合理、公正、可行的。  相似文献
7.
标准化病人在医学生问诊技能训练中的应用   总被引:5,自引:0,他引:5  
吴凡  许杰洲 《医学教育探索》2006,5(12):1146-1147
采用标准化病人对医学生进行问诊技能训练,能使学生早期得到系统的问诊内容及问诊技巧训练,促进了医患交流能力的培养,有助于学生早期建立以病人为中心的临床思维方法,并有利于学生良好职业态度的培养,收到了较好的教学效果。  相似文献
8.
标准化病人教学方法在医患沟通实践教学中的探索   总被引:5,自引:0,他引:5  
医患沟通能力是医学生必须具备的基本素质之一,在医患沟通的实践教学中,探索采用标准化病人教学方法。该方法具有真实性、趣味性、灵活性等特点,对医学生掌握沟通技巧、增加沟通能力有明显效果。  相似文献
9.
应用标准化病人技术辅助儿科临床教学的研究   总被引:4,自引:2,他引:2  
目的探讨标准化病人(SP)与多媒体相结合的组合SP技术辅助儿科临床见习的有效性及可行性。培训模拟患儿家长的SP,配套以相应病例多媒体患儿影像用于临床技能、临床思维及交流能力的培训。方法实验组以1名SP对3名学生的方式进行病例分析教学,其余内容与对照组相同。比较两组成绩,分析问卷。结果结果示实验组平时、理论及总成绩高于对照组,病历成绩无显著性差异。问卷调查结果示学生对此教学法持肯定态度。结论SP自我评价认为规范培训及丰富的幼儿知识利于工作。故组合SP教学有利于提高学生成绩及综合素质,可加强教学薄弱环节,有效辅助儿科临床技能的培训。  相似文献
10.
标准化病人在美国住院医师伦理与沟通教育中的应用   总被引:4,自引:3,他引:1  
标准化病人是美国当前住院医师培养中伦理与沟通教育的重要载体。介绍了美国住院医师伦理与沟通技能教学设计与实施过程,以标准化病人的身份参与教学与评估工作的感触。就沟通教学中教师角色、设计理念、标准化病人设计的步骤、教学氛围的建立等相关问题总结了一些经验,并对国内应用标准化病人于教学提出一些初步的设想。  相似文献
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