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1.
医学人文教育与创新型医学人才培养   总被引:6,自引:1,他引:5  
创新型国家建设需要创新型人才。高等医学院校加强医学人文教育是培养创新型医学人才的要求,而当前高等医学院校人文教育现状制约医学创新人才的培养。从建立以人文课程为基础的全程人文教育体系,强化专业教师人文教育功能等方面加强医学人文教育,培养创新型医学人才。  相似文献
2.
医学人文教育与转化医学   总被引:3,自引:1,他引:2  
转化医学作为医学研究的新模式,致力于将基础生物医学研究的成果迅速有效的转化为可在临床实际应用的理论、技术、疗法和药物。转化医学在为医学的发展指明方向的同时也为现行的医学教育和医学人才的培养提出新的问题。转化医学多学科交叉和以病人为中心的特点决定了其与人文精神息息相关。转化医学的发展需要切实加强和改善医学人文教育。  相似文献
3.
中山大学建设医学人文学科教育平台的实践与思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文对中山大学通过构建优化的课程教学内容,探索先进的教学模式,建设宽口径的教学队伍,建立多维的考核制度以及高水平的科学研究项目,逐渐形成的系统的医学人文学科教育体系以及取得的良好成效进行了介绍。同时,根据5年多的探索与实践,对如何进一步加强医学人文教育提出了具体的建议。  相似文献
4.
卓越医学生医学人文教育的实践和思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
良好的人文素质是卓越医师的必备条件,也是卓越医师培养计划的重要组成部分。本文介绍了在卓越医师培养计划中加强医学人文教育的实践,提出应该重视培养高尚的职业道德、严谨的批判性思维和高超的交流沟通技能。  相似文献
5.
护理专业学生人文需求及教育现状调查分析   总被引:2,自引:2,他引:0  
刘沫  戴靖华 《中国医学伦理学》2011,24(5):640-641,692
通过了解护理专业学生对目前所开设人文课程的意见及对人文素质教育的评价和要求,为构建有助于培养护生人文素质的教学模式提供依据。采用自编的护生人文需求翟教育现状调查问卷,从三方面进行考察。结果显示:护生人文知识缺乏的同时,护理教育中社会人文课程的设置存在一定的缺陷。因此,对护理专业学生的培养还要不断深化教学改革,应结合护理课程的特点,把人文教育渗透其中并进行课程的有效改革,构建有助于培养护生人文素质的教学模式。  相似文献
6.
医学人文教育:比较与启示   总被引:2,自引:0,他引:2  
由于现代医学模式已实现从“生物医学模式”到“生物一社会一心理医学模式”的转变,因此,医学人文教育的重要性越来越受医学界的关注。相对于西方国家的医学人文教育,我国在培养系统建设、课程体系构建、研究力量充实等方面都存在着较大的差距。要缩短这一差距,有必要在健全课程体系、组织协调与教师培养等方面下功夫。  相似文献
7.
医学生职业精神的培养与评估模式研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
医学生职业精神的培养途径有学校教育、社会舆论引导和自我教育三种。以综合课程论为原则,从知识、技能、情感三模块进行学校为主的教育和评估,采取学校形成性评估和患者定性评估为主,见习或实习带教教师总结评估为辅的三结合模式,最后进行效能评价,体现研究的实践意义即实践教育学理论,统筹教学资源,优化课程设置;促进医学院校教育与研究工作的落实,充分体现医学教学规律;有助于明晰医学各学科教学目的,完善学科建设;加强医学生对职业内涵的认知,增强受教育主体的职业使命感。  相似文献
8.
妇产科临床教学的困惑与思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
临床教学是帮助医学生将基础理论知识转化为医疗实践能力的重要阶段,妇产科学作为一门操作性很强的临床课程,目前的临床教学面临诸多困惑。通过分析目前我国在妇产科临床教学的现况,针对存在的教学资源不足,教学方法单一、医学人文缺失等问题提出了相应的对策和建议。  相似文献
9.
融入式医学人文教育在人体解剖学教学中的探索与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文探讨了在人体解剖学教学中融入医学人文教育的“323”模式,其落实的关键在于教师的认识和医学人文修养的积累。通过常规性地举办敬捐活动,突出医德教育,实施“合作学习”与磨难教育,提高学生医学美学鉴赏和交流沟通能力,构建良好的物化环境等多项举措,融入式医学人文教育实践已经取得了一些成果。  相似文献
10.
文学在医学教育中的作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
医学的本质决定了人文教育在医学教育中的重要性.美国医学院30多年来的文学教学实践表明,文学是医学人文教育的重要载体.近10年发展起来的叙事医学,为文学在医学教育中的作用赋予了新的内容,并使医学人文的内涵具体化.美国的做法值得我们学习和借鉴.  相似文献
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