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1.
PBL教学模式下医学院校教师素质探析   总被引:18,自引:0,他引:18  
PBL作为基于问题的学习,其理论基础的核心是建构主义。教育目标的调整无可争辩地会涉及到对教师素质的重新界定,在PBL教学模式下,教师不再是传统教学模式下的“传道者”和“授业者”,而是“医学生知识建构的促进者”、“医疗人才类型改革的参与者”,这二者是PBL教学模式下医学院校教师应具备的基本素质。  相似文献
2.
论中医学教学方法   总被引:11,自引:5,他引:6  
为了提高西医院校学生的中医学教学质量,除一般的教学规律外,尤其要重视中医的思维特色,并在教学中,引入中医学的现代研究成果,实现传统医学与现代医学之间的互补与渗透,以培养具有中西医双重知识结构的人才,推进现代医学事业的发展。  相似文献
3.
医学生网络成瘾及相关因素分析   总被引:9,自引:2,他引:7  
目的了解医学生的网络使用情况;分析与网络成瘾相关的因素,为大学生网络成瘾的现实干预提供依据。方法以某高校医学院的本科学生为调查对象,用参照Young网络成瘾量表自行制定的问卷进行现况调查。结果12.3%的学生表现出过度的网络使用,男生(15.8%)明显高于女生(8.6%);来自农村的学生(16.4%)明显高于城镇的学生(9.7%)。不当的网络使用已经对学生的学习和生活产生了一定的不良影响,如影响学习、睡眠、与周围人的正常交流等。过度的网络使用与一些负向的情绪、态度以及行为有关,如有抑郁情绪,浏览色情网站,沉迷于网络游戏,对生活不自信,每天长时间上网等。结论医学生中也存在较高比例的网络使用过度,不当的网络使用对学生的学习和生活造成了不良的影响,而且影响是多方面的。因此,针对相关因素积极采取有效的预防和控制措施迫在眉睫。  相似文献
4.
医学双语教学实践的现状与反思   总被引:8,自引:1,他引:7  
从多个角度总结了医学双语教学实践的得失,归纳影响教学质量的主要因素,深刻反思在双语教学中亟待解决的问题,尝试性地提出了一些解决问题的新观点。  相似文献
5.
医学院校计算机课程教学改革的探索与实践   总被引:6,自引:1,他引:5  
探讨了医学院校计算机课程教学改革的理论依据、总体思路和具体的改革内容,提出了“1+x”教学方案和面向应用的教改原则。  相似文献
6.
高等医学院校仪器分析课程教学改革探索   总被引:5,自引:0,他引:5  
针对高等医学院校的特点和仪器分析学科的教学要求,对仪器分析课程教学进行了一系列的改革,包括教学内容的调整和更新、教学方法的改进、实验教学的优化等,取得了较好的教学效果。  相似文献
7.
高等医学院校双语教学质量评价综述   总被引:5,自引:0,他引:5  
陈逢艳 《医学与社会》2009,22(11):68-69,71
对医学双语教学和评价进行了回顾和分析,指出目前医学双语教学评价存在的主要问题是对双语评价目的不明确、只注重终结性评价和只重视专家意见等。应明确双语教学的语言和学科目标,注重“教一学”兼顾和形成性评价。  相似文献
8.
医学院学分制改革需要解决的几个问题   总被引:5,自引:1,他引:4  
探讨医学院学分制改革需要解决的几个问题.正确认识我国医学教育的学分制改革,探索适合自身条件的学分制改革之路.选课制是学分制改革的基础,必须增强学生自主选课的自由度.教务信息化管理系统是推行学分制改革的必备条件,导师制是学分制改革的保障,创新性教学管理是推行学分制的重要手段.  相似文献
9.
医学院校课堂教学学生评教结果影响因素的实证研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
学生评教作为对教师教学效果评价的有效手段,在高校教学质量监控体系中发挥着积极的、不可替代的作用。本文采用实证研究的方法,对医学院校课堂教学的学生评教结果有影响的4个学生因素进行了分析探讨。结果表明:班级学生人数、不同年级学生、学生对课程的兴趣等学生因素与教师课堂教学的学生评价结果存在着一定的关联性。  相似文献
10.
医学院校加强学生人道主义精神教育的研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
部分医务人员人道主义精神的缺失、道德素养的下降成为医患矛盾日益激化的一个重要原因。由于社会整体教育观念和教育制度以及高等医学院校在教育观念及其模式方面存在的问题,使得人道主义精神教育理念没有在高等医学院校得到很好的实践。因此,加强医学院校学生人道主义精神的教育,确立和实践人道主义精神的教育理念,培养和提高教师的人道主义素养,强化人文社会学科的引领作用,对于维护公众的生命和健康以及促进医疗卫生事业的和谐发展都有着重要的价值和意义。  相似文献
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