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目的 介绍自行研制并获得国家实用新型专利的口腔根管治疗电子仿真实验教学模型的主要构成以及功能特点,探索其在牙体牙髓病学实验教学中的应用效果.方法 将160名学生分为实验组和对照组,实验组采用自制的电子仿真模型进行教学,对照组采用传统教学方式进行教学,记录学生的考核成绩并进行问卷调查.结果 与对照组学生相比,实验组学生取得了更好的考核成绩,新的教学方式获得较好的教学效果.结论 与传统教学方法相比,根管治疗电子仿真实验教学模型能够让医学生更好地掌握牙体牙髓病学根管治疗基本操作技能并增强心理适应能力. 相似文献
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医学影像设备飞速发展,对医学影像学专业人才实践技能水平提出更高要求。然而传统(CTMR诊断学》实验教学存在图像质量差、教学资源不平衡、学生实践技能训练不足、课程考核不能体现实践技能水平等弊端,不利于人才培养。通过改善实验室硬件设施、编写实验指导、鼓励学生主动学习、加强实践技能考核、多渠道培养教师等措施,提高该课程的实验教学质量与学生实践技能。调查发现,92.9%的学生对改革后的实验课程教学表示满意。上述措施今后将应用于医学影像诊断学的所有子课程教学,以促进医学影像学专业人才培养。 相似文献
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目的了解我院大、中专护生对急救护理实验教学重要性的认知情况,并对其进行有效的整体性指导,从而提高急救护理的整体教学质量。方法自行设计问卷“大、中专护生对急救护理学实验教学重要性认知调查”,运用随机抽样的方法,对我院54名大专护生和53名中专护生分别进行调查。结果91.35%的护生认为非常重要,但也有1.92%的护生对其认识不足。结论为提高护理实验教学质量,应针对各环节出现的问题,从带教教师教和护生学等方面完善教学过程。 相似文献
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临床护理学具有实践性强、理论紧密联系实践的特点,所以实践性教学对于培养面向基层工作的实用型人才至关重要.医学生实践技能的获得主要通过两个教学环节,学校的实验教学及进入医院的临床实践.本文就临床护理学的创新实验教学方法进行了探索,实践证明,加强实验教学是提高学生实践能力的可靠途径. 相似文献
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