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1.
卢芳芳 《中国媒介生物学及控制杂志》2017,(5)
随着社会经济的高速发展,人们的生活压力越来越大,良好的性格对于人们的自主解压起着至关重要的作用,而小学阶段正是培养学生养成良好性格的黄金时期,其中音乐课在培养小学生养成良好性格的过程中拥有着至关重要的作用,它不仅可以培养学生拥有乐观积极的心态,更可以开发小学生的大脑,进而增强学生的综合素质. 相似文献
2.
李慧 《实用口腔医学杂志》2012,41(9):939-941
<正>当前,我国的医疗卫生理念正处于一个重要的转变时期,即从过去单纯的生物医学观念(如只重视生理器质病变,而忽视患者的心理情绪因素的需要)转变为人文关怀与医学并重的观念,开始注重交叉学科和边缘学科的发展,于是,许多医学院校纷纷设置音乐治疗专业,但医学院校到底如何更 相似文献
3.
音乐艺术是人类思想、精神和道德美的结晶,它与大学生的综合素质密切相关。当前,我国大学生的教育改革中,音乐素质教育是综合素质教育不可缺少的重要一环,它对大学生的思想道德、智力、意志、身心健康等方面都有其他学科不可替代的作用。医学院校的特点是专业性强、学科较单一,学生学习的专业不同但内容趋同、领域相同,因此与综合类大学相比很难做到学科优势互补。因此,医学院校更应重视和加强学生艺术素质的培养,缩短与综合类大学的差距。在音乐素质的培养上,医学院校可以根据实际情况,采取多种培养方式。 相似文献
4.
护理专业的形成和发展与人类文化、科学的进步息息相关,并身受社会变迁的影响,是综合自然科学和社会科学知识的独立的应用性学科.培养一个合格的医学护理工作者必须加强医学人文精神等综合素质的教育,因此护生综合素质培养显得尤为重要.而音乐教育是具有独特功能的,对护生综合素质的提高大有益处. 相似文献
5.
多元文化音乐教育(Multicultural Music Education)是指引导学生在多种音乐文化社会中懂得音乐.这是目前国际音乐教育界公认并大力推广的一种教学理念,是一个内涵极为丰富的体系,它涉及到哲学、美学、文化人类学、社会学、民族学、伦理学、音乐学以及教育学等诸多学科,是极为复杂的系统工程.它以音乐人类学的研究方法为指导,采用多元化的教学方式,具有跨文化、多视角、开放性与包容性的特点,旨在引导学生摆脱"欧洲中心论"思想的束缚,理解尊重文化多样性.开展多元文化音乐教育,对于全面提高学生素质有着不可替代的作用. 相似文献
7.
幼儿时期的各方面素质教育是至关重要的,其中音乐教育是素质教育的一个重要组成。在幼儿音乐教育中应注重激发其学习音乐的兴趣;要以音乐审美为核心,丰富幼儿的情感体验;要以学生为主体,培养其创新精神、创造力及丰富的想象力。 相似文献
8.
张天仕 《大同医学专科学校学报》2005,25(2):37-38
高等学校音乐教育可以提高学生的思想道德素质和文化素质,可以丰富学生的想象力,帮助学生获得健康的心理和高尚的情感。 相似文献
10.
胡新颜 《湖北中医药大学学报》2004,6(2):63-63
在和谐的音乐氛围中,学生的生理节律得到了调节,身心得到了净化,促进了身心的健康发展。如歌唱发声能使人平息积郁,增强肺活量;视唱练习可锻炼人的“眼疾口快”;器乐演奏能让人“心灵手巧”;舞蹈能使人动作协调,体态优美。在欣赏歌(乐)曲时,舒展宽广的旋律能使人心胸开阔,活泼欢快的旋律能使人兴奋愉悦,恬适优美的旋律能使人消除疲劳,心境平和。 相似文献