如何实现初中语文诗歌教学的有效性

初中诗歌教学在语文的教学过程中是个难点,一方面学生虽然熟悉诗歌,但怎么去学习、去鉴赏,却不能得心应手,另一方面,教师对诗歌的把握和教学往往流于表面,不能深入,而诗歌这一文体又是所有文体中最具语言魅力的,是中学生必须掌握的文体。因此,实现初中语文诗歌教学的有效性应该从诗歌语言入手,用诗歌来培养学生对于语言文字的敏感度,反过来促进诗歌的教学。而从语言入手来实现诗歌教学的有效性,对学生而言,诗歌作为最具语言魅力的文体,是其     

等待让自己开花的季节

英国少年艾金森,因为长得憨头憨脑,加上行为举止笨拙而幼稚,成了同学们的戏谑对象。甚至,老师们都不愿意给他上课,有位教"诗歌欣赏"课的老师竟然哀求他改选别的课。虽然艾金森是个按时交作业的好学生,但他朗诵作品时滑稽的表情总是让同学们捧腹大笑,每堂课都会被他搅成一     

小鼓咚咚咚

我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂!     

陶然乐无疆

少小生故乡，喜闻泥土香。 房前院落里，花木尽琳琅。 今日买菜籽，明日购树秧。     

如梦令·老宅

黛瓦粉墙翠柳，朱门铜扣马桩。依稀帧帖里，慈母霜鬓海棠。翘望。翘望，游子梦归家乡？     

温暖的回忆

时间在马不停蹄地向前走,回忆却忍不住向回流。那些丝丝缕缕的忧愁,都裹进了冬日的寒流。挨冻时将我裹进怀里的那个拥抱,带着温暖的回忆,又被云儿丝丝缕缕地牵走。     

平凡的坚持成就永恒的经典

时尚的风吹过一季又一季,满街的绿荫华盖在春风秋雨的浸润下幻化成金黄的颜色,印染了天与地之间。岁月恰似一首无言的诗歌,凝聚着涌动的情感,积淀着回转的浪漫。流年似水,正是一段心底的音符,也许只需一米温暖的阳光,也许只有一抹清润的雨点,也许只是一篇雕琢的论文,都会无意间触动内心深处的那根琴弦,弹拨出一缕缕曼妙时光。     

家上海南另一边——西海岸乐东风情之旅

说到阳光、沙滩、海湾、岛屿等词不得不让人联想到美丽的海南,这个热带天堂,而说到看“中国最美落日”的地方当属海南的西海岸——乐东。