脑科学研究助力针灸发展

脑科学是人类了解自然和人类本身的"终极疆域",近年来随着脑成像、生物传感、人机交互和大数据等技术的不断创新,脑科学已成为多学科交叉的重要前沿领域和各国科技战略的重点。中医药是我国具有原创优势的科技资源,中医关于脑的认识已基本涵盖了现代医学的各类脑病。当前,中医药日益成为攻克精神、神经系统疾病的有效工具。在多学科相互交叉与渗透下,中医药防治脑病的传统理论与生物学基础研究日趋紧密,新理念、新技术、新成果不断涌现,其中以针灸研究尤为突显。我国科技发展正处于由"跟跑者"向"并行者"甚至是"领跑者"转变的历史关头,大力发展中医脑科学研究将有益于人类对疾病的探索,有利于中医新技术的开发,有助于加快中医药现代化的步伐。     

“中国脑计划”酝酿启动

随着欧、美、日相继启动各种人脑计划,中国也将全面启动自己的脑科学计划。"中国脑计划"已获国务院批示,被列为"事关我国未来发展的重大科技项目"之一,将从认识脑、保护脑和模拟脑三个方向全面启动。认识脑、保护脑和模拟脑三方面的研究将形成"一体"(脑认知原理的基础研究)"两翼"(脑重大疾病、类脑人工智能的研究)的研究格局。近几年,根植于脑科学的人工智能研发取得突破性进展,引发了新的科技和产业革命。仅2011年以来,全球产业界已有超     

庆祝党的百年华诞,再谱健康中国华章

在隆重庆祝中国共产党百年华诞之际,《中华行为医学与脑科学杂志》迎来了30卷开篇。我们向党的百岁生曰献上衷心祝福的时候,杂志编委会和编辑部向国内外广大读者、作者和编者送上美好的祝福和祝愿!2020年新冠肺炎在全球肆虐,中华大地上迅速吹响了防疫抗疫的集结号,在以习近平总书记为首的党中央的正确领导下,我们众志成城,守望相助,共克时艰,使得疫情得到了有效控制,用中国智慧完美诠释了中国精神!     

《中华行为医学与脑科学杂志》栏目简介:临床研究

主要刊登行为医学与脑科学在疾病诊断、治疗和康复中应用研究稿件。临床应用研究涉及各科疾病预防和治疗中的问题,可从以下角度或方面开展应用研究:1.常见病、多发病心理行为模式的研究(心脑血管病的研究已较多,建议开展肿瘤.糖尿病,精神病,消化系统疾病,呼吸系统疾病、皮肤病的研究)。     

《中华行为医学与脑科学杂志》栏目简介：基础研究

与行为医学和脑科学密切相关的基础研究,包括行为（心理）生理学、生理学、行为（心理）解剖学、行为（心理）病理学、行为毒理学（药理学）、行为生化学、行为免疫学、行为遗传学等。主要选题如下：     

当代脑计划研究进展

科技的进步让人们对大到宇宙小到微观粒子的世界有深入的认识,但是人类对自身大脑的精细结构和运行机制的了解甚少。为此,多个国家和地区纷纷提出并开展“脑研究计划”,简称“脑计划”,以提高对人类大脑的认知,并寻求治疗神经及精神系统疾病的方法。本文对近年来欧盟、美国、日本及我国开展的“脑计划”进行综述,分别介绍各个国家和地区“脑计划”的研究方向及取得的突破性成果,介绍正在开展的“齐鲁脑计划”。“脑计划”的开展有利于推动人工智能等相关学科进步和经济社会发展,未来“脑计划”的实施需要更深入的国际合作。     

用脑科学破解10个最hot育儿疑惑

对年轻的爸妈们来说，宝宝的教育绝对是头等大事，谁也不敢有丝毫怠慢物质上，爸妈们可谓不惜成本；精神上，更是全心投入，可是您是否想过，自己的教育契合宝宝成长的脚步吗？怎样的教育才是有效的？倘若教育的方向不对，那我们花费的心血越多，岂不更加南辕北撤？     

PET与脑科学

脑显像是PET技术在人体脏器显像上最早应用，也是临床及基础医学研究的一个重要领域［1］IPET脑显像条件实现PET脑显像必须具备两个基本条件：显像设备和显像药物。前者主要是PET扫描仪；后者为各种发射正电子核素标记的脑显像剂，其制备需要回旋加速器及自动化学合成装置...     

研究脑科学 注重脑健康 清大德人[百奥奇]脑健康仪亮相第10届中国国际保健博览会

九月的北京，秋高气爽，由中国保健协会和国药励展联合主办的中国最权威的保健产业博览盛会——第10届中国国际保健博览会暨2010中国（北京）保健节在农业展览馆荣耀开幕，掀起了世界健康保健领域又一次会展盛事。本届保健博览会参展企业交相辉映，     

运用脑科学与认知科学的知识探索神经解剖学教学方法

目的探索神经解剖学教学方法。方法将脑科学与认知科学的知识运用到神经解剖学教学中,采用直观性教学、归类比较、＂思维导图＂等方法加强逻辑思维与形象思维能力的培养;注意放松性警觉、寻找教学中的兴奋点、吸引学生的无意注意力来重视辩证的经验思维和理论能力培养;采用局部联系整体法、外形联系内部结构法、形态结构联系功能法、基础联系临床实践法、断面联系立体结构法等多种教学方法,引导学生对神经系统形成整体认识。结果在神经解剖学教学中初步培养了学生的逻辑思维与形象思维能力、辨证的经验思维和理论思维能力、分科思维和整体思维能力,激发了学生的学习热情,收到了易学、易懂、易记的效果。结论 ：引入脑科学与认知科学的知识于神经解剖学教学方中,有助于启发学生的临床思维,为以后学习神经内科、外科学打下必备的基础知识,提高了教学质量。