教育信息化2.0背景下网络教育的现状及对策思考——以陕西省为例

《教育信息化2.0行动计划》发布以来,全国各地积极推动教育信息化的发展,网络教育变得越来越普及。虽然网络教育在发展的过程中也越来越完善,但是还存在着一些问题。文章通过分析陕西省网络教育的现状,总结目前存在的问题并提出相应的对策,有助于更好地发展和完善网络教育,为教育信息化的发展提供借鉴。     

关于大学生网络自主化学习理念的探讨

在介绍自主化学习理念、必要性及网络学习价值的基础上,分析了影响大学生利用网络进行自主化学习的因素,提出了培养大学生网络自主化学习理念的途径及对策。     

护理专业学生信息焦虑的现状调查

目的了解护理专业学生信息焦虑现状并分析存在的问题,为提高学生网络信息获取能力、促进新媒体网络教学的应用提供参考。方法采用方便抽样法,选取天津市3所医学院校共443名护理专业学生为研究对象,采用一般资料调查表和信息焦虑量表进行调查。结果护理专业学生信息焦虑得分为(3.08±0.28)分,其中信息需求和认知类型得分最高,分别为(3.28±0.45)分和(3.13±0.42)分;65.7%(291/443)的护理专业学生存在中度以上信息焦虑。结论学校应加强对护理专业学生信息素养的教育,根据学生的网络检索能力分阶段开设文献检索课程,培养学生信息获取意识,增强自主获取信息能力及甄别信息的能力。     

Network Education to Improve the Comprehensive Quality of College Students of Traditional Chinese Medicine

中医药院校推行网络教育的结果表明,既巩固了中医药大学生的专业基础知识、完备了个性化知识结构、提高了传统文化修养与思想道德修养、增强了临床思维能力与创新意识,与此同时也培养了应用计算机及相关软件的能力,使中医药大学生的综合素质得到了很大的提高,其优越性毋庸置疑.因此,中医药院校推行网络教育值得大力发展.并应对其存在的不足给予重视和改善.     

基于SWOT分析的医学网络在线考核方法的策略

运用SWOT法对新形势下医学网络在线考核从优势（strength）、劣势（weakness）、机会（opportunity）和威胁（threat）4个维度展开探讨,并把各因素相互匹配加以分析,提出SO、WO、ST和WT四类战略,以期能为医学考核方式未来的发展提供思路与建议。     

医学精品课程交互和共享的实例分析

在分析医学精品课程交互与共享现状的基础上,结合国家精品课程《护理教育学》建设,介绍了其实施交互和共享的设计方法、实现技术和教学实践等问题。     

微生物工程网络教育资源建设研究

网络教育资源建设是实施教育信息化的基础,网络教育资源的广泛应用给教育事业带来了蓬勃生机。加强微生物学工程课程教学、辅导、研究建设,实现网络教学资源与微生物工程课程的整合,促进微生物工程教学方式与教学手段的根本变革,对于高等院校培养高素质创新型生命科学人才具有极其重要的意义。     

应用Learning Space4实现生理学的远程教育

实现远程教育的关键是有机地组织各类教育资源和高效率的双向通信。 L earning Space4是可以有效地解决高效率有机组织教育资源、跟踪、评估学生的学习状况、非实时和实时教学等关键问题的一个优秀的网络远程教学和管理平台系统。介绍应用 L earning Space4创建远程教育教程的基本方法 ,并以《生理学》第四版为例介绍应用 L earningSpace4实现生理学的远程教育的具体方法     

网络教育在糖尿病患者健康教育中的应用现状及进展

网络教育打破了既往的教育模式,互动平台减少了时间和空间的限制,是糖尿病患者教育方式的一种创新目的。护士可通过网络平台、运用移动医疗手段对糖尿病患者进行健康教育。我们将国内外网络教育在糖尿病患者健康教育中的现状及进展作一综述。     

军队医院聘用人员网络思想政治教育

在体制编制改革的形势下,军队医院通过聘用优秀社会流动人才,有效缓解人员缺编、人力紧张等问题。由于身份和待遇的差异,聘用人员管理存在着一定的难度,如何依托网络技术对聘用人员开展思想政治教育,成为医院建设亟待解决的问题。本文介绍医院聘用人员网络思想政治教育的实施过程,为其他同类医院提供参考。