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1.
2.
创建中医基础理论精品课程的思路与举措 总被引:5,自引:1,他引:5
通过加强师资培养,建设合理梯队;加强教材建设,选用精品教材;深化教学改革,重在方法创新;加强效果评价,注重总结分析;加强网络建设,开创自学平台5个方面,阐述了创建中医基础理论精品课程建设的思路,并强调了精品课程建设的重要性和长期性. 相似文献
3.
随着计算机网络技术的发展,网络教学已经成为继续医学教育中的重要模式。国内外医学影像网站种类繁多,大致可分为学会、学术期刊和教育资源及论坛网站三大类。本文在介绍国内和国外有代表性的医学影像网站基础上,分析了它们存在的优势和不足,着重阐述了将其应用于继续医学教育方面的几点措施,包括建立可获得继续医学教育学分的权威学术网站、加强各类医学影像网站的资源和功能建设、推动智能化和个性化的自主学习等。希望医学影像专业网站与继续医学教育的结合更加紧密,为影像专业人员提升业务水平和科研能力提供一个良好平台。 相似文献
4.
目的 分析专科门诊护理联合线上网络平台模式在妊娠期糖尿病(GDM)初产患者中的应用效果。方法 抽取2017年2月至2021年10月于我院产科门诊确诊的106例GDM初产患者作为研究对象,按照护理方式不同将其分为参照组和干预组,每组53例。参照组给予常规护理模式,干预组在参照组基础上给予专科门诊护理联合线上网络平台模式。比较两组的护理效果。结果 护理后,两组的空腹血糖、餐后2 h血糖水平及糖化血红蛋均降低,且干预组低于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。护理后,干预组的血红蛋白(Hb)、白蛋白(ALB)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)水平低于参照组,高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)水平高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。护理后,干预组的自我护理技能、自护责任感、自我概念、健康知识水平评分及总分高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。护理后,干预组的合理饮食、按时用药、定期复查、按时完成运动量、自我监控依从率高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预组的护理态度、知识解答、用药指导、护理技能、护患沟通评分高于... 相似文献
5.
目的 评价基于网络平台下的延续性护理对冠心病(CHD)患者经皮冠状动脉介入治疗术(PCI)术后1年的疗效.方法 选取我院收治的行PCI术的139例CHD患者为研究对象,随机分为观察组74例和对照组65例,其中观察组4例随访脱落,对照组3例随访脱落,最后入选病例132例.对照组患者给予常规延续性护理,观察组基于网络平台下... 相似文献
6.
以问题为基础的学习(Problem—based learning,PBL)可有效培养学生主动学习、分析和解决问题的能力。基于网络平台的PBL将网络教育和PBL教学结合起来,在信息获取、交流和传输方面有明显优势,还可解决教学资源相对不足的问题。把该教学方式应用于神经病学的教学中,探索教案编写、网络平台建立和教学过程等环节实施的最佳方案和形式,并进行教学效果评价和总结,以提高神经病学的教学质量,推进基于网络平台的PBL教学改革。 相似文献
7.
继续医学教育是提高医院专业技术人员整体素质、加快学科建设、促进人才培养、提升诊疗水平及能力的基础性工作.成都中医药大学附属医院以"学习自主化、管理规范化、评估标准化"为建设目标,构建"一个管理平台、一个考核平台、N个名老中医传承学习库"的"1+1+N"模式,提高中医药继续医学教育的管理水平、工作效率,实现教学与教务管理... 相似文献
8.
9.
本刊讯为进一步增进卫生政策研究领域的学术交流和发挥网络平台作用,上海市卫生发展研究中心于2013年4月18日召开第12期双月论坛。上海市卫生发展研究中心常务副主任金春林博士和第二军医大学田文华教授分别作了题为"上海市卫生总费用核算研究(2001-2011年)"和"关于实现基本药物价格合理的途径"的专题报告。 相似文献