我国本科毕业护士就业现状分析及展望

对我国本科护士的就业特点、本科护士对目前工作的态度以及用人单位对本科护士的评价进行综述,揭示出现目前本科护士就业现状包括就业率高中有降,考研率低中有升;就业方向仍存单一性,但有多元化发展的趋势;重三甲、大型公立医院,轻二级、社区医院等;而本科护士对于目前工作满意度低的原因包括经济收入、福利待遇方面不理想,缺乏发展空间,对专业前景持悲观态度等.提出应对本科护生的就业取向提供帮助,对本科护士在工作中的自我完善提出展望,同时对教育机构及用人单位的决策提供建设性的建议.     

全日制本科以上学历护士工作满意度调查分析

目的了解三级甲等医院全日制本科以上学历护士工作满意度现状,分析工作满意度的影响因素。方法采用一般资料调查表、护士工作满意度评定量表对161名北京市三级甲等医院初始学历为全日制护理学本科以上学历的临床护士进行调查研究。结果护士工作满意度得分为(3.19±0.36)分,处于中等水平,硕士及以上学历、有职务的护士工作满意度较高。结论临床本科以上学历护士对于医院护理服务的提高和发展有重要促进作用,护理管理者应关注和重视其工作满意度,激发其工作热情和积极性,进而提高护理质量。     

郸城县第二人民医院

院长简历张广东,1963年5月出生,河南郸城县人,无党派,汉族,本科学历。内科主任医师,1983年8月参加工作,河南省政协委员、周口市政协副主席、郸城县第二人民医院院长。国务院政府特殊津贴享受者,河南省医院协会常务理事,河南省司法鉴定人协会常务理事、河南省高血压研究会理事、省管优     

在职本科护士科研行为及影响因素的调查

目的 了解本科学历护士的科研行为及影响因素,为加强护士的科研培训提供依据.方法 对已取得本科学历的245名在职护士进行科研行为的问卷调查,对所收集资料进行分析.结果 护士科研行为总得分为5～33分,平均(10.02±3.70)分.其中期刊阅读平均得分为(2.38±0.670)分,阅读英文文献能力平均得分为(1.92±0.666)分,文献检索熟练程度平均得分(2.85±0.674)分,平均发表论文(1.48±2.622)篇,有无参加过科研项目平均得分(2.61±0.628)分.影响护士科研行为的主要因素是现有职称、职务和工作年限.结论 切实增强护士阅读期刊的意识,提高护士的英语水平,强化写作实践,鼓励科护士长、护士长带头进行科研,鼓励高职称、高年资护士指导和帮助低职称、低年资护士参与科研活动,有效提高护士的科研能力,改变护理科研水平偏低的现状.     

在职本科护士科研行为及影响因素的调查

目的 了解本科学历护士的科研行为及影响因素,为加强护士的科研培训提供依据.方法 对已取得本科学历的245名在职护士进行科研行为的问卷调查,对所收集资料进行分析.结果 护士科研行为总得分为5～33分,平均(10.02±3.70)分.其中期刊阅读平均得分为(2.38±0.670)分,阅读英文文献能力平均得分为(1.92±0.666)分,文献检索熟练程度平均得分(2.85±0.674)分,平均发表论文(1.48±2.622)篇,有无参加过科研项目平均得分(2.61±0.628)分.影响护士科研行为的主要因素是现有职称、职务和工作年限.结论 切实增强护士阅读期刊的意识,提高护士的英语水平,强化写作实践,鼓励科护士长、护士长带头进行科研,鼓励高职称、高年资护士指导和帮助低职称、低年资护士参与科研活动,有效提高护士的科研能力,改变护理科研水平偏低的现状.     

在职本科护士科研行为及影响因素的调查

目的 了解本科学历护士的科研行为及影响因素,为加强护士的科研培训提供依据.方法 对已取得本科学历的245名在职护士进行科研行为的问卷调查,对所收集资料进行分析.结果 护士科研行为总得分为5～33分,平均(10.02±3.70)分.其中期刊阅读平均得分为(2.38±0.670)分,阅读英文文献能力平均得分为(1.92±0.666)分,文献检索熟练程度平均得分(2.85±0.674)分,平均发表论文(1.48±2.622)篇,有无参加过科研项目平均得分(2.61±0.628)分.影响护士科研行为的主要因素是现有职称、职务和工作年限.结论 切实增强护士阅读期刊的意识,提高护士的英语水平,强化写作实践,鼓励科护士长、护士长带头进行科研,鼓励高职称、高年资护士指导和帮助低职称、低年资护士参与科研活动,有效提高护士的科研能力,改变护理科研水平偏低的现状.     

在职本科护士科研行为及影响因素的调查

目的了解本科学历护士的科研行为及影响因素，为加强护士的科研培训提供依据。方法对已取得本科学历的245名在职护士进行科研行为的问卷调查，对所收集资料进行分析。结果护士科研行为总得分为5—33分，平均（10．02±3．70）分。其中期刊阅读平均得分为（2．38±0．670）分，阅读英文文献能力平均得分为（1．92±0．666）分，文献检索熟练程度平均得分（2．85±0．674）分，平均发表论文（1．48＋2．622）篇，有无参加过科研项目平均得分（2．61±0．628）分。影响护士科研行为的主要因素是现有职称、职务和工作年限。结论切实增强护士阅读期刊的意识，提高护士的英语水平，强化写作实践，鼓励科护士长、护士长带头进行科研，鼓励高职称、高年资护士指导和帮助低职称、低年资护士参与科研活动，有效提高护士的科研能力，改变护理科研水平偏低的现状。     

护理期刊论文中统计推断方法的应用及其影响因素调查

目的 了解护理期刊论文中统计推断应用率及使用的统计方法种数,并探讨其影响因素. 方法 以3种护理期刊为对象,手工检索其2007年1～12期刊登的文献.对每篇文章进行阅读并逐项记录,内容包括是否为课题,是否使用统计推断方法,统计推断方法的种数以及作者性别、年龄、职称、职务、学历、医院级别等. 结果 在所收集的1 812篇文献中,应用了统计推断方法的论文591篇(应用率32.62%),平均每篇论文使用统计推断方法(1.43±0.74)种.具有硕士、博士学历的作者使用统计推断方法的种数显著多于中专与本科学历的作者(P<0.05). 结论 护理期刊论文中统计学方法的应用率及使用的种数较高, 学历教育可促进统计方法的使用.护理人员应认识到统计学知识的应用对发展护理学科的重要性,充分利用统计学方法来说明研究中的问题.     

护理本科生与本科学历低年资注册护士专业核心能力对比研究

目的 了解毕业前护理本科生的专业核心能力水平,明确其与本科学历低年资注册护士(以下简称注册护士)在专业核心能力上的差异.方法 采用注册护士核心能力量表对30名实习后期护理本科生及34名护龄>1~<2年的注册护士进行问卷调查.结果 实习后期护理本科生核心能力得分为(130.77±31.46)分,注册护士核心能力得分为(157.90±36.61)分,均处于中等水平,但注册护士的总分及各维度得分均高于实习后期护理本科生(P<0.01或P<0.05).护理本科生"评判性思维与科研能力"(均分1.86)和"教育与咨询"(均分1.88)2个维度处于较低水平,但两组各维度得分从高到低排序一致.此外,护理本科生职业态度和职业规划与注册护士比较差异有统计学意义(P<0.001).结论 核心能力的发展是遵循一定规律的,并且是可以随着临床实践积累而提高的.毕业前护理本科生核心能力处于中等水平.护理教育应在知识、技能、态度三者有机结合的基础上,着重加强护理本科生评判性思维与科研能力、教育与咨询能力的培养.     

本科学历护士职业压力及倦怠的对比与相关性研究

目的通过分析临床本科学历护士的压力源与职业倦怠情况以及二者的相关性,了解临床本科学历护士压力及职业倦怠程度。方法采用压力源量表、护士职业倦怠量表(NBS)对407名护士进行问卷调查,采用t检验和相关性分析等方法进行数据处理。结果 (1)本科学历护士压力源量表在工作量及时间分配、工作环境及资源方面问题、压力源量表总分3方面与专科学历护士比较有显著性差异(P<0.05);(2)本科学历护士职业倦怠在NBS总分、个人应激维度、人际关系维度、自我评价、认为护理工作是一项有意义的工作、常见躯体症状、影响社会活动和家庭生活、产生更换职业的想法方面与专科学历护士比较有显著性差异(P<0.05);(3)本科学历护士压力源与职业倦怠呈线性正相关。结论本科学历护士相对专科学历护士更易产生职业压力及倦怠,且压力越大越容易导致职业倦怠。