全文获取类型
收费全文 | 136991篇 |
免费 | 3189篇 |
国内免费 | 1272篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 294篇 |
儿科学 | 140篇 |
妇产科学 | 364篇 |
基础医学 | 2439篇 |
口腔科学 | 516篇 |
临床医学 | 30705篇 |
内科学 | 3347篇 |
皮肤病学 | 548篇 |
神经病学 | 647篇 |
特种医学 | 1433篇 |
外国民族医学 | 26篇 |
外科学 | 2962篇 |
综合类 | 44464篇 |
预防医学 | 29523篇 |
眼科学 | 113篇 |
药学 | 14328篇 |
587篇 | |
中国医学 | 8631篇 |
肿瘤学 | 385篇 |
出版年
2024年 | 40篇 |
2023年 | 1292篇 |
2022年 | 1547篇 |
2021年 | 2098篇 |
2020年 | 2477篇 |
2019年 | 2270篇 |
2018年 | 946篇 |
2017年 | 2354篇 |
2016年 | 2632篇 |
2015年 | 3288篇 |
2014年 | 8047篇 |
2013年 | 7822篇 |
2012年 | 9646篇 |
2011年 | 10645篇 |
2010年 | 10173篇 |
2009年 | 10043篇 |
2008年 | 10624篇 |
2007年 | 8980篇 |
2006年 | 7833篇 |
2005年 | 7809篇 |
2004年 | 7522篇 |
2003年 | 6456篇 |
2002年 | 4506篇 |
2001年 | 3586篇 |
2000年 | 2514篇 |
1999年 | 1771篇 |
1998年 | 1004篇 |
1997年 | 869篇 |
1996年 | 702篇 |
1995年 | 671篇 |
1994年 | 487篇 |
1993年 | 225篇 |
1992年 | 171篇 |
1991年 | 118篇 |
1990年 | 105篇 |
1989年 | 109篇 |
1988年 | 26篇 |
1987年 | 22篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1965年 | 2篇 |
1958年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
1954年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
设计意图:"娃娃家"里,几个幼儿正在用做饭的工具敲敲打打,可以看出他们对这些工具的具体用途和操作方法并不了解。鉴于此,我敏感地抓住这一教育契机,以"参加白雪公主的生日Party"为线索,创设自由宽松的探究氛围,并提供种类多样的厨房工具,让幼儿在实践体验中发现生活中厨房工具的使用方法和真正用途,丰富幼儿的生活经验,进而萌发幼儿对生活中科学现象的探究欲望。 相似文献
3.
目的:探讨连续性血液净化治疗患儿静脉留置导管感染风险因素,据此构建风险预测体系,并检验其实际应用效果,以期为临床预防护理提供依据。方法:选取医院2018年4月—2020年4月收治的400例连续性血液净化治疗患儿,按两组基础资料具有匹配性原则将其分为构建组300例、验证组100例,统计构建组中静脉留置导管感染患儿例数,通过单因素分析、多因素Logistic回归分析筛选静脉留置导管感染的独立危险因素,据此构建风险预测体系,并检验其在验证组中的应用效果。结果:经统计得到,构建组中静脉留置导管感染患儿共66例,感染发生率为22.00%;单因素分析得到,连续性血液净化治疗患儿静脉留置导管感染风险因素有穿刺部位、导管留置时间、插管次数、血流速度、血红蛋白、遵医依从性、抗生素使用时间、操作人员手卫生(P<0.05);多因素Logistic回归分析得到,连续性血液净化治疗患儿静脉留置导管感染独立风险因素有股静脉置管、导管留置时间>7 d、血流速度>180 mL/min、血红蛋白<100 g/L、遵医依从性差、抗生素使用时间>7 d(P<0.05);构建得到连续性血液净化治疗患儿静脉留置导管感染风险预测体系为P=1/[1+e^(-(-1.935+1.635×股静脉置管+1.740×导管留置时间>7 d+1.725×血流速度>180 mL/min+2.241×血红蛋白<100 g/L+2.089×遵医依从性差+1.331×抗生素使用时间>7 d))],ROC曲线分析显示,曲线下面积AUC=0.881,灵敏度为86.67%,特异性为97.14%,准确率为94.00%。结论:连续性血液净化治疗患儿静脉留置导管感染风险大,且风险因素复杂,研究构建的静脉留置导管感染风险预测体系灵敏度高、特异性强,评估准确率高。 相似文献
4.
目的 基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),构建以胜任力为本位并且满足残疾学生教育康复需求特点的本科层次特殊教育专业,提升特殊教育专业建设的水平,适应基于胜任力教育发展的要求。方法 运用RCF的理论与方法,参照《特殊教育教师专业标准(试行)》《特殊教育专业认证标准》和《特殊教育专业师范生教师职业能力标准》,分析学校教育情境中特殊教育教师的胜任力要求。结果 构建了基于RCF的特殊教育教师胜任力架构,提出了基于RCF的特殊教育专业设置原则和基于RCF的特殊教育专业建设的原则,根据学校教育环境的特点,建立了适用于本科层次特殊教育专业的胜任力模式。结论 RCF作为一个服务全民健康的全球康复胜任力架构,其理论与方法对于构建特殊教育专业基于胜任力的教育体系具有重要的意义。基于RCF构建了本科层次特殊教育专业的原则、方法、教育目标以及方法体系,促进实施国家《特殊教育教师专业标准(试行)》、《特殊教育专业认证标准》和《特殊教育专业师范生教师职业能力标准》。 相似文献
5.
6.
基于国家深化高等院校课程建设的新时代视域,提升课程质量成为高校教育教学发展的重要任务。地方医学院校作为基层卫生人才的培养摇篮,构建科学合理的课程质量监控体系愈发迫切。本文分析了我国高等院校课程质量监控体系存在的问题,结合地方医学院校办学特点和广州医科大学工作实践,探索构建了集“多样化监控方法、全维度监控指标、闭环式反馈机制、多层级文化建设”为一体的课程质量监控体系,为同类院校提供实际参考。 相似文献
7.
8.
9.
10.