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1.
2.
课堂教学具有动态复杂性,动态复杂系统理论为课堂教学提供了新的解读视角,具有革新意义和指导意义。但如何应用这一理论为教学服务,目前学界还在探讨之中。教师和学习者是动态复杂系统理论视角下的最具有主动性的主体系统,因此教师的角色重建和学习者的主体发展应该首先得到关注。教师角色范式转变的核心内容是放弃权利,创设轻松自在的学习环境;学习者的主体发展既要关注主体内部系统和外部系统的发展,又要关注与其它主体系统在互动中的适应性发展,让学习者主动构建知识体系,提升能力。 相似文献
3.
转化学习理论关注学习者真实的人生经验、自主意识的能动作用、成人意识的觉醒、批判性反思以及有机的完整的人等。本文从转化学习理论的视角探讨教师的专业发展问题,提出教师应科学管理自身的教育经验,建立完整的主体学习者身份,促进自身成人意识的觉醒,保护自己完整的“机体”,合理运用批判性反思。 相似文献
4.
目的 探讨教师群体的婚姻质量与心理健康状况及其相关性。方法 采用婚姻质量问卷(ENRICH)及症状自评量表(SCL-90)对500名教师进行问巷调查。结果不同任教学校教师婚姻质量差异无显著性意义(均P〉0.05),但大学教师呈现出婚姻质量下降的趋势。男性对婚姻质量的评价显著低于女性(P〈0.05)。年龄在25~39岁的教师对婚姻质量的评价相对高于其他年龄段。SCL-90评分高者其婚姻质量评分相对较低。教师SCL-90与婚姻质量呈显著负相关。结论 高心理健康水平的教师婚姻质量是满意的;婚姻质量与心理健康之间呈显著负相关。建议管理者及教师个体共同努力,提高心理健康水平及婚姻质量。 相似文献
5.
美国“2+2”教师评估法的实践经验及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
教师评估是教学管理的一项重要内容。从理论上讲教师评估是对教师的基本素质、工作表现、工作绩效的状态和价值所进行的判断,它应具有诊断、鉴定、激励、改进、导向等功能。但常规的一些教师评估由于其操作程序复杂、耗时费力并以鉴定为主要目的以及对教师构成监督、威胁的压力等问题的存在,遭到教师的怀疑、否定甚至抵制,不能真正发挥功 相似文献
6.
王老师是个67岁的退休教师,工作期间任劳任怨,兢兢业业,一生桃李满天下,深受同事和学生的爱戴。退休后本该享受幸福的晚年生活,可他却怎么也开心不起来。原来,由于王老师因为终生执教,长期站立工作的原因,导致两侧的膝关节退变严重,站立、行走都痛得厉害,到医院检查说是骨性关节炎,又是打针,又是吃药,可总是没有多大改善。最后,经人介绍,王老师去医院拜访了关节外科的专家林教授。林教授听完他的讲述,详细检查完身体后,认为是骨性关节炎,这种情况可以选择手术,建议给疼痛的关节加个“垫子”,这样关节活动就不会痛了。 相似文献
7.
王国钧 《国际中华应用心理学杂志》2006,3(3):230-232
教师心理健康是学校心理健康教育的重要方面。教师职业的一些特点,如非对称互动、角色问题、工作超负荷、待遇较低等对教师的“理健康有不容忽视的负性影响。应在优化教师工作与生存环境、改善教育管理、提高教师社会地位和待遇、自我调节等方面采取积极的干预以促进教师的心理健康. 相似文献
8.
坚持"双主体"教学原则提高《药事法规》教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
在中等职业学校的教学实践中,必须坚持以学生为主体,教师为主导的“双主体”教学原则,对教学内容、教学方法、教学手段进行改革,实施个性化教学,才能取得较好的效果。 相似文献
9.
鼻出血助教型课件是将教师的教学思路与多媒体的文字、图形、动画、影像、音频等信息,通过计算机的非线性和交互式综合加工处理,有机地结合起来,收到良好的教学效果,有助于教师教、学生学,是“思”与“形”的有声教案。 相似文献
10.
多年来,我校一直致力于提高教师素质的探索和改革并取得了良好的效果。以下是一些具体的做法,愿与各兄弟学校共同探讨,以提高教学质量。 相似文献