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1.
目的:在中国青少年中修订男性青少年性别角色冲突量表。方法:以整群抽样法选取1230名男性青少年,对男性青少年性别角色冲突量表进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信效度检验。结果:1量表包括28个条目;2探索性因素分析得出包括对成功和成就的需求、限制性情感表达、同性间限制性亲密行为和工作、学业与家庭的冲突、父母期待五个因子,共解释54.369%的方差变异;3修订后的量表信效度良好:总量表与各分量表的内部一致性系数为0.829、0.607、0.761、0.691、0.746、0.808,一个月后的重测信度分别为0.766、0.791、0.797、0.770、0.781、0.714,与自我和谐量表表现出良好的效标关联效度。结论:男性青少年性别角色冲突量表(中国青少年版)五因子结构稳定,各项心理学测量指标良好。  相似文献   
2.
工作倦怠在现代生活中有着很高的发生频率,与以往研究从个体特征和工作特征理解不同,本文引入工作-家庭关系视角,重点关注家庭可能带来的影响。基于中国城镇居民工作环境调查发现,家庭与工作的消极溢出均显著增加工作倦怠,且工作自主性在减少工作倦怠的同时也在一定程度上抑制了工作的消极溢出;工作消极溢出仅在职业初期产生影响,职业中期更易受到家庭消极溢出的影响,职业后期则不再受到消极溢出作用的影响。此外,在“男主外,女主内”的分工模式下,来自陌生工作环境的压力对女性并不友好。因此,降低工作倦怠需要根据不同情况对症下药。  相似文献   
3.
目的了解成都市高校女大学生性别角色类型、社交焦虑的现状及其关系。方法采用贝姆性别角色量表和交往焦虑量表对成都市490名女大学生进行调查。结果①作为独生女的女大学生的男性化、双性化比例明显高于非独生女,而非独生女的未分化和女性化的比例明显高于独生女(χ2=8.664,P0.05);②女大学生的社交焦虑水平在生源地、年级、专业、是否独生人口统计学变量上差异不显著;③社交焦虑总分未分化的女生得分最高,且显著高于其他性别角色类型的女生;女性化的女生得分显著高于双性化的女生(F=12.242,P0.05)。结论 4种性别角色类型女大学生的社交焦虑水平不同,其中未分化的女大学生拥有很高的社交焦虑水平。  相似文献   
4.
目的研究学龄前儿童出生前后环境暴露与其两性角色行为的相关性。方法于2014年5—7月,以青岛市黄岛区主要幼儿园1 339名儿童为调查对象,采用自行设计调查问卷搜集儿童的周围环境及孕期暴露情况,同时填写反映儿童性别角色行为量表(PSAI)。结果父亲宽松的养育方法(β=0.085,P0.05)和高的受教育程度(β=0.142,P0.01)与女童的女性化得分升高有关;父亲宽松的养育方法(β=0.129,P0.01)与男童男性化得分升高有关,但是父亲的受教育程度(β=-0.144,P0.001)与男童的女性化得分呈负相关。手部洁净程度较差(β=-0.091,P0.01)及幼儿园的化学气味(β=-0.129,P0.05)均与男童的女性化得分较低有关。孕期服药及被动吸烟状况仅与男童的男性化得分呈正相关。结论学龄前儿童出生后周围生活环境中的化学物质暴露及父母的教养环境能够影响儿童的性别角色行为,对男童的性别角色行为需要考虑出生前孕期环境暴露。  相似文献   
5.
目的:比较民族地区中学男生感知到的父母性格特征,探讨有利于形成良好性别角色类型的父母性格特征。方法:使用贝姆性别角色量表和自编父母性格印象问卷对云南省民族地区回族、白族、傣族、纳西族和汉族中学男生共506人进行问卷调查。结果:民族地区中学男生中双性化(27.9%)和未分化(33.5%)类型占一定比例。F检验结果显示,不同性别角色男生父亲印象在因子1(随和、乐于交往,F=14.93)、因子3(乐观自信,F=15.75)、因子4(果敢、男子气,F=21.44)和因子5(管控行为,F=14.93)上差异具有统计学意义(P0.001)。不同性别男生母亲印象得分在因子1(乐观自信,F=34.58)、因子2(情绪化,F=3.41)、顺从、因子3(女子气,F=4.63)和因子5(独立性,F=9.92)上差异具有统计学意义(P0.05)。回归分析显示,多项父、母的性格特征对男生的男性气质和女性气质的回归系数达到显著性水平(P0.05)。结论:父母的性格特征模糊时,儿子多表现为未分化性别角色类型。有传统男性性格特征并兼具随和、温柔性格的父亲,自我、雄心勃勃、又保留传统女性性格特征的母亲,且父母都表现出热情、自信、良好的人际关系时,儿子成为双性化的可能性会增加。  相似文献   
6.
目的探究父母养育方式与大学生性别角色特质期待的关系。方法采用父母养育方式量表(EMBU)和自编性别角色特质期待问卷,对192名大学生进行研究。结果 1男女大学生对自我性别角色特质期待除无私、真诚、宽容、勤俭外,其余特质差异显著(P0.05或P0.001);异性性别角色期待中除善良、细心、体贴、无私、真诚、现实、宽容、健谈外,其余特质差异显著(P0.001);2男女大学生在父亲温暖理解(t=-2.077,P0.05)、母亲温暖理解(t=-2.567,P0.05)、父亲过度保护(t=2.216,P0.05)3个因子上差异显著,城镇被试和农村被试在父亲偏爱被试(t=-2.280,P0.05)和母亲偏爱被试(t=-2.077,P0.05)两个因子上差异显著;3自我性别角色特质期待中,母亲拒绝否认与细心、体贴、善良、上进、真诚等特质呈显著负相关;父亲偏爱被试与细心、温柔特质呈显著负相关;4异性性别角色特质期待中,父母拒绝否认与善良、上进、真诚、稳重、温柔、宽容、体贴、理性等特质呈显著负相关,父母温暖理解与勇敢、稳重等特质期待呈显著正相关。结论父母养育方式对大学生性别角色特质期待有影响。  相似文献   
7.
目的 探讨分析性别角色类型对男护士职业认同感的影响,为寻求提高男护士职业认同感提供参考依据.方法 采用护士职业认同感量表和贝姆性别角色调查表对满足纳入标准的男护士进行调查.结果 男护士职业认同感总均分为(3.13±0.59)分,职业认同感良好者32例(26.0%),职业认同感不良者91例(74.0%);双性化类型、男性化类型、未分化类型和女性化类型的男护士分别占40.7%、30.9%、14.6%和13.8%,双性化、女性化类型的男护士职业认同感高于未分化、男性化类型的男护士(P<0.05),且男护士职业认同感总分、职业认知评价、职业社会支持及职业自我反思维度与性别角色类型的女性化、双性化程度呈正相关(P<0.05),男护士职业认同感总分、职业认知评价及职业社会支持维度与性别角色类型的男性化程度呈负相关(P<0.05),而男护士性别角色类型的未分化程度仅与职业认同感总分呈负相关(P<0.05).结论 男护士职业认同感与性别角色类型密切相关,管理者可根据男护士性别角色类型采取不同的培养方式,以提高男护士职业认同感,最终提高护理服务质量.  相似文献   
8.
目的 探讨儿童46,XY性别发育异常诊疗策略.方法 回顾性分析2011年9月至2016年3月我院诊断为46,XY DSD的79例患儿的临床资料,包括一般情况、实验室检查、影像学检查、病理结果及部分基因检测结果,总结其临床特点.79例患儿中社会性别男73例(92.4%),女6例(7.6%),平均年龄3岁.外生殖器完全女性化2例,完全男性生殖器4例,模糊外生殖器73例.79例患儿行染色体检查检查结果均为46,XY,SRY阳性.结果 17例行腹腔镜或开放性腺活检取病理,18例行HCG刺激试验,7例行性别发育基因筛查.其中部分性腺发育不良4例;混合性腺发育不良1例;睾酮合成障碍2例;雄激素不敏感3例;Kallmann综合征1例;5α还原酶缺乏1例;睾丸消失综合征7例;苗勒管永存综合征4例;阴囊及会阴型尿道下裂56例.结论 46,XY DSD病因复杂多样,正确的诊断和治疗对患儿身心健康极为重要,刺激实验、性腺探查活检、基因检测有助于明确诊断.  相似文献   
9.
目的:探究名字性别倾向(男性化,中性化,女性化)及其与个体性别的符合度对人际吸引力的影响,以及性别角色评价的中介作用。方法:实验均为2×2×3混合设计。实验一采用外在情感性Simon任务考察名字-性别组合在内隐层面对人际吸引力的影响,实验二采用性别角色量表和人际吸引力量表考察影响机制。结果:名字能激活性别刻板印象,总体而言,具有中性名的个体人际吸引力最高,名字符合性别预期的个体人际吸引力较高,当名字与性别不匹配时,取女性名的男性人际吸引力最低。性别角色评价的双性化程度在其中起完全中介作用。结论:名字性别倾向通过知觉者的性别角色评价影响个体的人际吸引力,拥有中性名的个体被认为兼具较高男性和女性特质,因此人际吸引力较高。  相似文献   
10.
目的探讨大学生性别角色与职业性别刻板印象的关系。方法采用贝姆性别角色量表与职业性别刻板印象问卷对某高校大学生进行了测量。结果在大学生4种性别角色类型中,双性化占33.1%、未分化占29.0%、女性化占20.4%、男性化占17.5%。大学生的男性职业性别刻板印象和女性职业性别刻板印象在性别上均存在显著差异(F=13.647,26.957;P<0.05),在不同性别角色类型上差异均不显著。结论大学生的职业性别刻板印象处于中等水平,应该弱化其职业性别刻板印象,以促使其更好地就业。  相似文献   
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