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1.
按照教育部、卫生部关于印发《本科医学教育标准—临床医学专业(试行)》的通知,医学院校必须将科学研究活动作为培养学生科学素养和创新思维的重要途径,采取积极、有效的措施为学生创造参与科学研究的机会与条件[1]。  相似文献   
2.
开放实验室是药学类高校进行实验教学改革的重要组成部分,对提高本科毕业生的综合素质和专业技能有着重要作用。本文从药学开放实验室的意义、模式、要求和存在问题等几个方面探讨了药学类高校开放实验室建设与发展的问题。以期能和各位同行相互学习讨论,使得药学开放实验室工作能够更好地开展下去。  相似文献   
3.
开放式实验教学在护理实践教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
为满足面向二十一世纪培养技能型紧缺护理人才的需求,结合临床护理工作的性质和要求,必须对护理专业学生进行评判性临床思维能力、动手操作能力、创新能力和职业道德修养等综合素质的全方位立体培养。为摆脱过去教学任务重、实验课时少、实验设备利用率低、实训效果差的困境,我们经过多年摸索和探讨,终于找到突破护理教育迅速发展“瓶颈”的良策,即对学生最大限度地开放实验室。  相似文献   
4.
当今教育教学改革的特点是培养创新型人才。在民族地区院校,因学生入学时综合素质较差,对创新型人才培养处于弱势。文章以民族地区医学院校实验教学改革为例,通过运用全开放式实验教学方法,对学生创新精神和创新能力的培养进行了探索,获得良好的效果。并对实施过程、效果和管理等方面提出自己的见解,为民族地区院校实验教学改革提供借鉴。  相似文献   
5.
心理学实验教学改革的实践与探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
心理学实验包括实验心理学实验、普通心理学实验、认知心理学实验、发展心理学实验、教育心理学实验、生理心理学实验等实验教学内容.其中实验心理学是所有实验教学内容的基础。本文主要探讨我校临床医学心理学专业在实验心理学教学过程中合理安排教学内容与时间,全方位开放实验室.按照演示实验、操作实验、综合设计性实验三个层次组织教学.提高教学质量,培养学生的创新意识和创新能力。  相似文献   
6.
实施开放实验室教学,培养创新型医学人才   总被引:2,自引:1,他引:1  
高等医学院校实验室是培养学生创新能力、独立工作能力和实践能力的重要基地,实验室开放在培养和造就具有创新意识和创新能力的新世纪医学人才方面将起到重要作用.  相似文献   
7.
目的实验教学作为高等学校教学工作的重要组成部分,改革实验教学式、教学内容和教学方法,是培养创新人才的重要途径。方法应该在教学中逐步培养学生创新能力的观念,优化实验教学内容,向学生开放实验室,建立科学的考核制度,加强实验教师队伍建设。结果通过培养学生创新能力、优化实验教学内容、开放实验室、建立考核制度、加强实验教师队伍,提高了实验教学整体水平。结论高校实验教学是培养高技能人才的主课堂,是探索实验教学改革的新途径。  相似文献   
8.
开放实验室的初步探讨   总被引:5,自引:0,他引:5  
开放实验室是近年来高校实验教学改革的新举措,本文从管理的角度阐述了开放实验室在实验教学改革中对培养学生的实践能力、创新意识、个性化发展等方面发挥的重要作用。从实验时间、实验内容以及仪器设备共享等方面进行了重点讨论。  相似文献   
9.
黎鳌院士是国内外名烧(创)伤医学专家,我国烧伤医学的奠基人之一,烧伤理论研究的先驱,卓越的学会组织与领导人,学识渊博的一代名师,我国烧伤医学领域的第一位工程院院士。他的成就主要体现在参与和促进了我国烧伤医学的发展——他主持总结出一套适合我国国情、有独创性、行之有效的烧伤治疗方案,并不断完善,为我国烧伤治疗水平持续居于世界领先地位做出了重要贡献;他高瞻远瞩,率先开展了一系列实验研究,缩短了我国在烧伤理论研究方面与世界先进国家的差距;他成功创建了已发展成国家重点学科、国家重点开放实验室的第三军医大学全军烧伤研究所;他是中华医学会烧伤外科学分会、中华医学会创伤学分会的发起人和组织之一,担任全军烧伤专业组组长达28年;他与宋儒耀教授共同倡议,创办了《中华整形烧伤外科杂志》。  相似文献   
10.
护理学基础实验室开放初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
护理学基础(简称护基)是护理学专业的重要基础课程和主干课程之一,是一门应用性、实践性很强的学科[1].实践教学是高等医学院校培养学生具有较强的实际动手能力和创新意识的关键教学环节.目前护基实验教学中往往存在着内容脱离临床实际、教学形式过于机械、实验课时不足等问题.建立开放实验室,充分发挥有限实验设备和资源的效益,则能在一定程度上解决这些问题,提高实验教学质量,强化、提高学生的实际动手能力和创新意识.  相似文献   
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