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1.
  目的   了解中国普通高中课程标准与教科书中与全面性教育相关的内容,为中国课程建设、教材编写和教学实践中体现全面性教育内容提出建议。  方法   参考教材分析评估模型与解释结构模型法(ISM),从全面性教育的视角对中国普通高中课程标准与教科书进行分析和评价。  结果   全面性教育内容与20科课程标准均有不同维度的关联,但在个别维度和准确性上有欠缺,在各科教科书的教学目标、内容和编写要素中均有体现,教科书比课程标准提及了更多全面性教育内容。教材的全面性教育相关内容在科学准确性、适龄和全面性三方面均存在问题,教材的使用效果有限,不同形式课程的实施具备可行性,课程建设的有效性有限。  结论   中国普通高中各科课程标准和教科书在不同维度和程度上体现了一定的全面性教育内容,但也存在问题。建议关注全面性教育课程研究并确定授课形式,评估并加强教材的社会性别平等内容,在教材中扩充关于全面性教育积极效果的内容,开展以学校为中心的全面性教育实践。  相似文献   
2.
目的 分析肝内胆管癌(ICC)病人肝切除术后“教科书式结局”(TO)的影响因素,构建预测TO评分模型。方法 回顾性分析2011年1月至2017年1月东南大学附属中大医院和中国人民解放军东部战区总医院八一医院收治的261例行肝切除术的ICC病人临床病理资料,分析影响TO的独立危险因素,根据危险因素的权重构建预测TO的评分模型。结果 261例ICC病人中,67例(25.7%)术后发生TO。年龄、肝硬化、手术时间和T分期[第8版美国癌症联合委员会(AJCC)癌症分期]为术后TO的独立预测因素。依此4项因素构建的评分模型显示了较好的预测准确性,最佳截断值为-1.9分,其敏感度为67.2%,特异度为62.9%。一致性检验显示其预测概率和实际发生概率有着较好的一致性(χ2=1.350,P=0.853)。结论 基于年龄、肝硬化、手术时间、T分期4个因素建立的评分模型可较准确地预测ICC病人术后TO的可能性,即手术时间短、无肝硬化、肿瘤直径<5 cm的年轻ICC病人肝切除后获得TO的可能性更大。  相似文献   
3.
对英文经典医学教科书采访前评价进行探讨,指出内容上需具有权威性、先进性、易理解和实用性等特点,形式上应体现在出版社、版本、作者及其学协会、译本等方面,采访馆员在英文经典医学教科书的采访前需要进行合理评估和综合评价。  相似文献   
4.
在女性健康问题上,乳腺健康无疑是关注的热点之一。当女性拿到乳腺体检报告,对“乳腺增生”尤其关注,担心导致乳腺癌,真的是这样吗?乳腺增生已不被作为疾病诊断提起乳腺增生,很多女性都很关注。但在权威的医学教科书里已不把乳腺增生作为一种疾病来介绍了,而严谨的乳腺专科、超声科和放射科。  相似文献   
5.
《华夏医学》2013,(5):907-907
作者论文中引用的参考文献应为亲自阅读过的主要文章,按照文中首次出现的次序编写,在引文句末右上角用方括号注明,如,。论著的引用文献择其主要者,一般10篇左右;综述25篇以内。应引用公开发行的新的研究著作,勿引译文、文摘、转载、内部资料。尽量不引用教科书。  相似文献   
6.
《中国现代应用药学》2012,(11):1009-1009
参考文献必须以作者亲自阅读过的近年主要公开文献为限。勿引内部资料和教科书。"未发表的观察资料"和"个人通讯"不能列为参考文献。书面通讯和内部资料可用圆括号插入正文。正文中引用中文作者姓名时,应写全名,勿写×氏。参考文献  相似文献   
7.
刘晓霞 《首都医药》2012,19(5):57-59
更年期女性缺乏的雌激素是雌二醇围绝经期的研究与讨论是医学领域的一个重要突破——揭示了围绝经期综合征是由于激素缺乏引起的,是可以治疗和预防的。更重要的意义还在于预防绝经后约10~15年出现的骨质疏松、  相似文献   
8.
本文指出了《基础护理学》中浪纹线应用存在的一些问题,对其中的语病分为成分赘余、表意不明和不合逻辑三类,并进行了深入分析,提出了具体的修改意见。对于浪纹线应用中存在的争议进行了深入的探讨,力求引起教科书编者和编辑的高度重视,从而提高医学教材编写水平和教科书质量。  相似文献   
9.
一鸣 《药物与人》2013,(12):63-63
近日,地产大鳄潘石屹的“果蔬汁减肥法”备受网民追捧。他在自己的微博里写到:“一个多月没有见我的教练了。昨天.他来量我的身体。重量减5公斤,腰围减少了17厘米.脖子都减少了1厘米.人瘦了一圈……”“每天吃这么多水果蔬菜太难,但是榨成汁.每天2杯果汁.4杯蔬菜汁.咱们都可以做到……“但不少营养师却称他犯了”教科书级的错误”,专家提醒.“果蔬汁减肥“会导致脂肪和蛋白质过度缺乏.很容易反弹.不建议大家效仿。  相似文献   
10.
吴罔 《肝博士》2013,(4):52-53
因为HBV,我知道了谁是真正的朋友;因为HBV,我知道了当别人在痛苦中挣扎的时候还要去歧视去取笑别人的人根本就不是人;因为HBV,我懂得了人心都是肉做的,谁都有痛的时候;因为HBV,我相信了上天对任何人都是公平的;因为HBV,我学会了好好生活,关爱生命,努力实现人生价值!  相似文献   
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