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1.
目的:研究认知行为干预结合正面激励对面部瘢痕整形患者心理健康的影响。方法:纳入2018年1月-2020年4月笔者医院收治的72例面部瘢痕整形患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(常规护理)及观察组(认知行为干预结合正面激励)。比较两组患者干预前及干预3个月后心理健康[症状自评量表(Symptom checklist 90,SCL-90)]、心理韧性[心理韧性量表(Connor-davidson resilience scale,CD-RISC)]、体象障碍[体象障碍自评量表(Body image rating scale,BIRS)]、躯体自信[躯体自信量表(The body-esteem scale,BES)]、幸福水平[总体幸福感量表(General well-being schedule,GWB)]。结果:干预3个月后,观察组SCL-90、BIRS评分水平明显低于干预前及同期对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预3个月后,观察组CD-RISC、BES、GWB评分水平明显高于干预前及同期对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:认知行为干预结合正面激励能够改善面部瘢痕整形患者心理健康,提升其对自身的信心及幸福感。 相似文献
2.
目的对北京某三甲综合医院干部保健医务人员总体幸福感进行测评,了解该人群总体幸福感现状及影响因素。方法采用自编社会人口学信息调查表、总体幸福感量表等对北京某三甲医院干部保健医务人员进行问卷调查。结果被调查对象总体幸福感均分为63. 30分。多元线性回归分析结果显示,知觉心理压力是影响被调查对象总体幸福感的主要因素,并差异有统计学意义(P 0. 01)。结论医院应多关注干部保健医务人员的总体幸福感,采取适当措施缓解其心理压力,并提供合适的支持保障。 相似文献
3.
对于幸福,不同的人可能有不同的见解,有的人认为吃好喝好穿好、家庭和睦就是幸福;有的人认为位高权重名大是幸福;有的人却从来不去思考幸福的问题,他们认为幸福不是实在具体的物质,根本无需去探求;还有一些人会在平时的生活中时常提醒自己:我现在 相似文献
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5.
目的探讨医学生幸福途径及生活满意度影响因素。方法选取某省3所医学院校医学生为调查对象,采取问卷调查的方法,调查医学生幸福途径及生活满意度影响因素。结果在幸福途径上,成功、投入和意义三个维度得分比较高,应为医学生通往幸福的主要途径,且男女医学生在这三个维度存在极其显著性差异,均是女生得分显著高于男生;不同家庭来源的医学生在幸福途径4个维度均存在显著性差异,均是农村学生幸福评价高于城镇学生;不同院校学生在幸福途径4个维度中,愉悦、意义和成功存在极其显著性差异。结论医学生幸福感与生活满意度评价百分比均不高,学习状况、经济状况、恋爱、人际关系、家庭氛围、社会支持、就业和寻求帮助等方面均对医学生有重要影响,进而影响到医学生幸福感的获得。 相似文献
6.
7.
目的评价以积极认知为核心的"天使幸福课"对中职护理专业学生总体幸福感和职业幸福感的影响。方法以班级为单位,将326名中职护理专业学生分成两组。在试验组实施以认知—情感—意志为框架的"天使幸福课"。分别在培训前、培训结束后1周以及培训结束后4个月,采用总体幸福感量表和护理专业学生职业幸福感问卷对学生进行测评。结果培训结束后1周和4个月,试验组学生总体幸福感和职业幸福感得分均高于对照组(P<0.01);试验组学生培训结束后1周总体幸福感和职业幸福感得分高于培训前(P<0.05),但到培训结束后4个月时,得分回降到培训前水平(P>0.05)。结论 "天使幸福课"对提高中职护理专业学生的总体幸福感和职业幸福感有显著的短期效应,但随时间延长而减弱。 相似文献
8.
9.
"失去阿黄的初九只好回到南风处休养。南风为忽然来到的流浪猫开心。巧遇肖妮——曾经暗恋南风,他的高中同学。初九梦到阿黄,明白自己时间不多了,故意把南风的钥匙衔出放在肖妮包中,肖妮利用下班时间为南风洗衣做饭。"腿上的伤口很快红肿溃烂,我没有办法只好一瘸一拐的回到水仙小区曾经的家,坐在门口的脚踏垫上等南风。听到熟悉的脚步声,我站起来转到一边悄悄尾随着他。清扫楼道的蔡阿姨马上发现了我,大声呵斥着驱赶:"这怎么会有一只猫!"我很疲惫的挣扎着起来,很不灵活的左躲右闪,疼得呲牙咧嘴,才暂时躲过她挥舞的大扫把。南风看见我竟然眼睛一亮:"蔡阿姨,不要赶她,这只猫给我好了。喏,你 相似文献
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