口诀领练法在护理学基础实践教学的应用

目的探讨口诀领练法在《护理学基础》实践教学中的应用效果。方法对2012级护理专业2个班学生进行对照研究。对照组采用教师讲解、示教-学生分组练习-学生回示、教师点评的传统教学法进行实践教学;实验组应用口诀领练法实施实践教学,包括设计20项操作技能的口诀,展示口诀、解析口诀、口诀领练等步骤。结果实验组操作技能考核成绩及对教学效果评价显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论应用口诀领练法进行《护理学基础》实践教学,可有效提高学生的护理操作技能,且能提升学生对教学的满意度。     

牢记口诀"120",让他跑赢了死神!

近日,一位上海阿伯突发中风。庆幸掌握了"中风120口诀"并及时送医,他跑赢了"生死时速",于2小时内得到溶栓,从死神手中夺回了一条命。抢救不及时,这个病非死即残!据悉,阿伯平素开朗,自认为身体不错,也没啥大病,11月某天的黄昏,他却突然感觉一侧胳膊麻木,没有力气,想喊人又说不清楚。     

中等职业学校化学教学中对学生“识记”能力的培养

中等职业学校应针对不同学生的特点因材施教,发挥教师的聪明才智,调动学生的学习积极性,积极发现教学中的规律,使学生爱学、乐学,从而达到好记、会记的效果。     

乡村养生口诀50句

1.若要不失眠,煮粥加白莲。 2.心血气不足,桂圆煨米粥。 3.萝卜小人参,常吃有精神。     

【防暑小口诀】

湿热天气暑难当,预防中暑不能忘;长期工作在楼房,少有机会晒太阳;出门带上遮阳伞,疲劳出汗找阴凉;心肺脑肾有疾患,耐受性差要先防;淡盐水、酸梅汤,解暑补水来预防;暴晒时间不能长,避免中暑把人伤;     

数的修约规则

对实验测定和计算所得的各种数值常常要进行修约,不少人在修约时简单地采用纯数字的四舍五入方法,这是不正确的。     

中药小包装饮片的历史源流及其调剂规范化操作的思考

目的传承历代中药调剂操作经验,规范现代中药小包装饮片调剂操作技术。方法通过查阅历代古籍和现代文献,系统整理和分析中药饮片小包装的历史渊源、使用利弊、包装选择、使用现状及调剂规程等五方面情况,回顾小包装饮片的发展历程,总结调剂操作经验,编排现代调剂操作规程。结果中药小包装饮片调剂具有独特的优势,"审、摆、看、对、拿、掂、分、核、包、发"的"十字口诀"是其主要操作要点。结论中药小包装饮片调剂"十字口诀"易记、易懂、易操作,提高临床调剂质量、规范调剂技能具有指导意义。     

情景模拟联合口诀法对ICU实习护生心肺复苏培训的效果

目的 探讨情景模拟联合实训口诀法在ICU护生心肺复苏培训的效果。方法 将80名护生随机分为对照组与观察组各40名。对照组采用常规教学方法;观察组采用情景模拟联合实训口诀法进行心肺复苏培训。比较两组培训前后的理论、操作成绩,操作失误率,抢救时各项操作落实时间及观察组对教学方法的评价。结果 培训后观察组心肺复苏理论及操作考核成绩显著高于对照组,环境评估和顺序颠倒失误率显著低于对照组,各项抢救落实措施显著短于对照组(均P<0.01),观察组对此教学方法的满意度为100%。结论 情景模拟联合实训口诀法培训有助于提高心肺复苏培训效果,提高护生满意度。     

数的修约规则

对实验测定和计算所得的各种数值常常要进行修约,不少人在修约时简单地采用纯数字的四舍五入方法,这是不正确的。应按照GB8170-87《数值修约规则》修约,其简明口诀为"4舍6入5看齐,5后有数进上去,尾数为零向左看,左数奇进偶舍弃"。例如:修约到1位小数,12.149修约为12.1;12.169修约为12.2;12.150修约为12.2;12.250修约为12.2。     

“六字口诀”防治肩难产12例

目的：探讨肩难产的预防与治疗措施。方法：按照＂六字口诀＂对12例肩难产患者进行产前、产时、产后处理。结果：12例肩难产患者中,出现5例新生儿1min阿氏评分≤7分,8例新生儿臂丛神经损伤,3例新生儿锁骨骨折,1例新生儿肩关节脱位,2例产妇出现产后大出血。结论：＂六字口诀＂贯穿产前、产时、产后诸多环节,为防治肩难产的有力措施,值得推广。