全日制本科护士科研能力培养模式的建立与实施

为提高全日制本科护士科研能力，我院制订了全日制护士论文科研培训计划，成立了导师科研管理小组，探讨科研能力培养的方法。现报告如下。     

护理学硕士研究生对自身角色认知的质性研究

目的探讨全日制护理学硕士研究生对自身角色的认知,为护理研究生教育改革提供参考。方法运用质性研究中的现象学方法对18名全日制护理学硕士研究生进行半结构式深入访谈,运用Colaizzi分析法对访谈结果进行整理分析。结果提炼出5个主题:角色功利,角色冲突,角色任务不明确,角色期望差别大,角色自我评价两面性。结论全日制护理学硕士研究生对自身的角色认知有待于提高,护理教育者应加强对其角色认知教育。     

全日制本科以上学历护士工作满意度调查分析

目的了解三级甲等医院全日制本科以上学历护士工作满意度现状,分析工作满意度的影响因素。方法采用一般资料调查表、护士工作满意度评定量表对161名北京市三级甲等医院初始学历为全日制护理学本科以上学历的临床护士进行调查研究。结果护士工作满意度得分为(3.19±0.36)分,处于中等水平,硕士及以上学历、有职务的护士工作满意度较高。结论临床本科以上学历护士对于医院护理服务的提高和发展有重要促进作用,护理管理者应关注和重视其工作满意度,激发其工作热情和积极性,进而提高护理质量。     

上海市杨浦区监测点学校环境监测结果分析

正《学校卫生综合评价》标准规定了学校卫生综合评价项目、评价方法以及综合评价判定,该标准适用于全日制小学(含民办小学),初级中学,高级中学(含中等职业学校、民办中学)和普通高等学校(含民办高等学校、独立院校)各项卫生状况的综合评价。通过开展对学校教学环境、生活设施监测和指导,来推进学校卫生工作,切实保障师生健康安全。本文对杨浦区2014学年监测点学校的监测情况进行分析,为改善学校教学环境提供     

辽宁卫生职业技术学院

辽宁卫生职业技术学院，是一所培养医学相关、护理、药学、卫生管理类各专业生产、建设、服务、管理一线需要的高端技能型号门人才的全日制普通高等职业院校。     

欢迎报考辽宁医药职业学院（原辽宁卫生职业技术学院）

辽宁医药职业学院，是一所培养护理、药学、医学相关、卫生管理类各专业生产、建设、服务、管理等一线所需高技能人才的全日制普通高等职业院校。     

专升本与全日制本科护士核心能力的比较分析

目的 比较专升本与全日制本科护士核心能力的水平与特点,为合理的护理岗位安排提供依据.方法 采用基本人口社会学资料、中国注册护士核心能力量表对391名专升本或全日制本科临床护士进行问卷调查.结果 专升本与全日制本科护士核心能力得分总体呈中等满意程度,全日制本科护士核心能力总得分高于专升本护士,两者在评判性思维/科研能力等6个维度上差异有统计学意义,在临床护理方面差异无统计学意义.结论 全日制本科护士核心能力总体来说高于专升本护士,但是在临床护理方面差异不明显.     

我国全日制高等护理教育课程设置的思考

我国于1983年恢复了高等护理教育，从此护理教育从单一层次的中等教育逐步转向为大专、本科及本科以上多层次的护理教育体系。其中全日制高等护理教育是很多应届高中毕业生在应对未来激烈的市场竞争压力下的明智选择。现结合国内外高等护理教育的现状，从课程设置及模拟教学两方面阐述我国目前全日制高等护理教育的新进展，并分析其存在的问题。