基于世界卫生组织康复胜任力架构构建硕士研究生层次特殊体育教育专业研究

目的 探讨硕士研究生层次特殊体育教育专业教育体系。方法 运用世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),形成特殊体育教育专业胜任力,并应用于特殊体育教育专业建设,探讨硕士研究生层次的特殊体育教育专业建设理论架构与方法体系。结果 基于RCF,构建了特殊体育教育教师的胜任力架构,涉及特殊体育教师的实践、专业精神、学习与发展、管理与领导力和研究5个领域,胜任力和活动的熟练程度须达到相应水平。特殊体育教育专业建设应在培养目标、教学方式、专业课程设置和教学评估4个方面突出RCF特色和围绕胜任力的培养进行建设。结论 运用RCF构建了基于胜任力的特殊体育教育硕士研究生层次的专业教育方案。该方案使用RCF说明特殊教师职业能力标准,并可以将此转化为基于胜任力的硕士研究生层次特殊体育教育专业建设的内容。运用RCF构建基于胜任力的特殊体育教育体系,该体系可以用于确定硕士研究生层次的特殊体育教育专业建设中的培养目标、教学形式、专业核心课程和教学评估内容与方法。     

筋骨扭伤莫大意错误处理误治疗

人们在日常工作、运动、旅游、做家务等活动中,不小心扭伤筋骨的事儿比较常见。特别是从事体育、室外作业、体力劳动的人群中扭伤发生率更高些,其中男性高于女性,成人高于小孩,老年人尤为易发。扭伤主要是在跑、跳、打闹、跌倒、走不平路等情况下出现,具有突发性特点。     

推拿在高校体育实践中的运用状况

推拿在我国各大高校中已有初期运用,其在高校的体育实践课和运动健康方面的保障均有成功案例,这对高校体育实践产生了一定影响。本文通过对推拿在高校体育实践中运用状况的分析,从不同角度阐述这些应用的影响及作用,以及推拿对于高校体育发展的意义。     

气质在体育生活方式对幼儿同伴交往能力影响的中介作用

目的:探讨体育生活方式对幼儿同伴交往能力的影响以及气质的中介作用,为幼儿同伴交往能力的干预提供科学依据.方法:采用整群抽样方法在湖南省长沙市选取1980名幼儿进行问卷调查,调查内容包括体育生活方式、气质和同伴交往能力等.结果:①不同性别、年龄幼儿同伴交往能力总分差异具有统计学意义(F=8.85,17.41;P＜0.01);②幼儿气质中的情绪性、活动性、反应性和专注性与体育生活方式均呈正相关(r=0.05,0.06,0.25,0.15,P＜0.05);幼儿气质中的反应性和专注性与同伴交往呈正相关(r=0.43,0.19,P＜0.05);体育生活方式与幼儿同伴交往能力呈正相关(r=0.33,P＜0.05);③体育生活方式通过气质中的反应性和专注性维度的中介作用对幼儿同伴交往能力产生影响,部分中介效应占比分别为36.67％、6.67％.结论:体育生活方式一方面可以直接影响幼儿同伴交往能力,另一方面可以间接通过幼儿气质进而影响幼儿同伴交往能力.     

“从0到优,学生的热情是我的动力”——访2019上海市最佳阳光体育“学校体育教学创新奖”得主、同济大学第二附属中学体育教师刘雪丽

在体育老师中,女性教师并不多见,而在我眼前的这位教师,同济大学第二附属中学体育教师刘雪丽,不仅深深热爱着体育教学,还为学校体育教学出谋献策,成功组建了第一支健美操队。刘雪丽老师在参加工作后的6年间逐渐扩大队伍规模,并将之打造成了一支优秀的健美操队。成为体育老师,实现了儿时的梦想见到刘雪丽老师的第一眼,便被她阳光的笑容所吸引。     

《多种形式的单双脚跳》教学设计

新课标中提出：充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，最终让学生学会探究、学会创新、学会学习，为终身锻炼打好基础，促进学生全面发展、健康成长。过去那种教师灌输，学生被动接受的学习方式怎么能打下学生终身体育锻炼的基础呢？因此传统的体育教学模式已经不能承载当前教学目标的达成，一场改变从课堂悄悄开始。     

不同公共体育课教学模式下医学生体质健康研究

以泰山医学院2007年以来在校生六年体质健康数据为基础,随机抽取传统教学、"基础课+选项课"教学以及"基础课+选项课+阳光体育课"三种教学模式下7000名大学生体质健康测试成绩进行对比分析,探寻更符合现代大学生"健康第一"教育理念的新型体育课程教学模式,以更好的解决体育课程教学控制与学习自由的这一矛盾,切实促进和提高大学生体质健康状况。     

新乡市构建体育健康养老一体化的现状

目的探讨新乡市老年人参与体育健康养老的现状及对构建老年人体育健康养老一体化模式的影响因素。方法主要采用问卷调查等方法对新乡市的688名老年人参与体育健身的状况展开调查。结果新乡市多数家庭和社区重视老年人体育健身,但在实施时还是受健康理念、安全性等因素影响,缺乏体育互补性策略。结论构建老年人体育健康养老一体化模式,使老年人达到健康养老。