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1.
目的 了解护理硕士专业学位研究生人文执业能力现状及影响因素,为开展护理教育提供参考。方法 采用一般资料问卷、护士人文执业能力量表和护士职业价值观量表对300名护理硕士专业学位研究生进行调查。结果 护理硕士专业学位研究生的人文执业能力得分为(100.61±13.40)分;多元线性回归显示,婚姻状况、读研前临床护理工作年限、家人的关心程度和职业价值观是护理硕士专业学位研究生人文执业能力的主要影响因素(均P<0.05)。结论 护理硕士专业学位研究生人文执业能力有待加强,护理教育者应制订针对性培养方案,强化学生的人文护理意识、培训人文关怀技能、营造人文关怀氛围和注重职业价值观的引导,以提升护理硕士专业学位研究生人文执业能力水平。  相似文献   
2.
目的 探讨磁性医院管理在基层托管二级民营医院的实践效果.方法 将磁性医院管理应用于托管二级民营医院:培养护理管理者领导力、建立有效激励机制、构建支持性工作环境、打造磁性医院关爱文化等,增强临床护士凝聚力.比较实施前后护士职业价值观、离职意愿及离职率状况.结果 实施磁性医院管理实践后,临床护士职业价值观评分显著高于实施前,离职意愿评分显著低于实施前(均P<0.05);离职率由2017年33.05%降至2020年6.19% (P<0.01).结论 磁性医院管理能引导临床护士建立正确的职业价值观,降低护士离职意愿及离职率.  相似文献   
3.
探讨医学教育的质量价值观,是为了服务健康中国战略、培养一流医学人才;本文提出医学人才成长七个规律。只有遵循医学人才成长规律,才能将医学教育质量价值观落实到医学人才培养各环节中,才能使医学教育改革真正达到提升医学人才培养质量的目的。  相似文献   
4.
高萌苑 《家庭育儿》2020,(3):0169-0169
社会主义核心价值观是幼儿成长过程中的重要价值导向,幼儿园教师应重视其在教育活动中的落实,使之成为引导幼儿健康成长的重要内容。本文主要探讨社会主义核心价值观教育在学前教育工作中应如何落实,幼儿园教师在教育过程中通过深入浅出的故事讲解、案例分析以及注意自身言传身教等方式向幼儿传递正确的价值观念,有利于社会主义核心价值观在学前教育工作中的落实。  相似文献   
5.
6.
目的:研究原发性头痛患者偏好与价值观,为形成推荐意见强度分级共识时提供参考。方法:采用横断面网络调查,通过半开放式电子问卷形式,使用视觉模拟评分(VAS)测量影响患者选择治疗措施的考虑因素重要性、总体治疗措施方向、头痛辨证汤剂治疗、原发性头痛的中成药及非药物治疗措施等方面的偏好与价值观。结果:调查共纳入研究对象217人。影响患者选择治疗措施的考虑因素重要性评分、总体治疗措施方向的偏好评分、偏头痛及紧张型头痛治疗措施的偏好评分差异具有统计学意义(P<0.01)。患者在选择治疗措施时最关注疗效,总体偏好于选择非药物疗法。在偏头痛治疗中,患者对针刺治疗偏好程度最高;在治疗紧张型头痛时,患者对推拿治疗的偏好程度最高;在治疗丛集性头痛时,患者对不同干预措施没有表现出明显偏好。结论:总体上,不良反应少的非药物疗法,如针灸、推拿等在原发性头痛治疗中更受患者欢迎,临床实践指南的制定应该考虑头痛患者的这一偏好与价值观结果。  相似文献   
7.
8.
医学伦理课堂教育、“服务-学习”教育模式、体验式临床教学、导师言传身教、多样化社会实践是医学研究生价值观培育的五大途径;通过问卷调查得出,医学研究生更偏向导师言传身教、多样化社会实践、“服务-学习”教育模式的培育途径.  相似文献   
9.
阐述护士职业精神的概念与内涵,介绍国外护士职业精神测评工具研究现状,综合论述了护士职业精神的影响因素包括个人因素、组织因素和职业因素,并提出构建我国护士职业精神的理论体系和评价方式、倡导护士职业精神培育和营造健康的护理职业环境等建议,为发展我国护士职业精神理论和提高护士职业精神提供参考。  相似文献   
10.
根据"卓越医生教育培养计划"的人才培养目标,分析和研究社会主义核心价值观的科学内涵,通过教学方法改革、临床实践和第二课堂育人体系等路径构建,探索社会主义核心价值观在"卓越医生培养计划"中的培育和践行,为培养临床技能过硬、道德情操高尚的医学人才进行了有益的探索和实践。  相似文献   
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