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1.
高职药学教育教学实施中的思考   总被引:2,自引:2,他引:0  
高职教育是高等教育的一个类型,其核心是技能的培养。本文围绕药学高职教育教学实施过程中存在的有关教学核心、培养模式、师资队伍、教学环境等方面的问题进行分析,并提出初步的改革设想。  相似文献
2.
高护技能实训的分层教学实践   总被引:1,自引:1,他引:0  
随着职业教育面向大众并向普及化方向发展,高职学生的总体素质参差不齐,个体差异也逐渐扩大。统一的教学方式在一定程度上已成为制约高职教学质量的瓶颈。分层教学是对传统教学方法的改革,包括教学目标、教学内容、教学进度、培养方向、练习和考核评价的分层。在高护技能实训教学中应用分层教学法,因人而异、因材施教能够实现教与学的最佳效果。  相似文献
3.
浅析"参与型"课型在高职院校病理学教学中的应用   总被引:1,自引:1,他引:0  
高职院校的主要任务是培养学生的技能和创新精神,而传统的教学模式影响了对学生能动性的培养."参与型"课型在医学各专业课教学中就是以素质教育为目标,以学生为主体,以教师为主导,利用病例教学、电教手段为学生提供更多展示与合作的机会,使课堂成为学生展示才华和个性的舞台,发挥学生的积极性、主观性、能动性,真正体现高职教育以人为本的理念.  相似文献
4.
以就业为导向的高职教育课程体系改革   总被引:1,自引:1,他引:0  
随着我国社会经济的快速发展,急需加快高职教育的发展步伐。高职教育作为高等教育的重要组成部分,其培养目标是高层次的实用型、技术型人才。理论与实践紧密结合、注重能力培养是高职教育的鲜明特色。但当前我国高职教育人才培养尚存在系统性偏差,集中表现在人才培养的效果与市场需求之间的矛盾,导致这一矛盾最直接的原因是课程设置。由于长期以来高职课程贴近本科的状况难以改变,  相似文献
5.
高职人体解剖生理学课程改革探索   总被引:1,自引:1,他引:0  
高等职业技术教育侧重于培养较高层次的技术应用和管理人才,要求高职生不仅要掌握某一专业的理论知识,更重要的是具有某一岗位群所必需的生产操作和组织能力,能将技术示意图或工程图纸转化为物质实体,并能在生产现场进行技术指导和组织管理,解决生产中的实际问题[1].高职教育强调培养学生实际操作能力,理论以必需、够用为度.目前,职业教育与学科教育本质及培养目标的明显差距,使在传统教育模式下的人体解剖生理学教学不能满足教育需求.  相似文献
6.
高职类制药设备课程教学改革的探索与实践   总被引:1,自引:1,他引:0  
为了贯彻落实中共中央国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>,落实浙江省教育厅<关于加强高职高专教学工作提高教学质量的若干意见>,深化医药高职教育的教学改革,深入研究浙江省经济、社会发展对高等技术应用型人才的素质要求,我们就用人单位对高职学生的知识结构、能力结构、课程设置等方面的要求进行走访调研和问卷调查,获得了有关药学专业市场的需求、对应的岗位群、培养目标、知识和能力结构等第一手材料,为高职药学专业的教学改革提供了可靠的依据.  相似文献
7.
论高职生物制药技术应用型人才培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
生物制药产业具有良好的发展前景,从人才需求来看生物制药技术专业是一个潜力很大的专业。目前该专业虽主要集中在本科教育这个层面,但以培养应用型技术人才为目标的高职教育已开始发展。培养应用型人才、“能力为本”是高职教育的特征之一。因此,高职教育生物制药技术专业必须建立核心技能培养模式,加强实践教学,本着以生为本原则,拓宽毕业生就业渠道,培养学生的专业素质和就业能力。  相似文献
8.
为了使病原生物学与免疫学课程能更好地满足高职护理专业人才培养目标的要求,我们对课程定位、课程理念、教材建设、教学内容、实验教学和教学方法等方面进行了改革探索,取得了良好的效果。  相似文献
9.
论证了加强我国高职教育是解决"啃老族"问题的有效措施。从中国传统文化来看,解决我国的"啃老族"问题,只能从中国的实际情况出发。目前我国大学毕业生就业情况不容乐观,对高职院校和高职生的正确认识,对缓解就业、建设和谐社会有着重要的意义。  相似文献
10.
在大众化教育背景下,质量已成为高等教育最关键的议题。但对高等教育质量的研究,主要还停留在概念辨析和内涵探讨上,尚未深入到以量化方式探索质量指标体系的深度。本文从高等医学职业教育的人才培养特征出发,结合多年高职教育实践,构建出一套高等医学职业教育质量指标体系。  相似文献
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