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1.
护理教育中提高护生综合素质的探讨   总被引:10,自引:0,他引:10  
由于思想认识偏差,课程设置重理轻文,学时安排比例失当,理论联系实际不够,加之教学手段单调,测评缺乏科学,绝大多数高护专业存在重视专业知识技能,忽视了综合素质人文精神。本文提出培养适应现代社会需求的综合型护理人才应围绕增强社会价值和个人价值设置课程,强化多种能力和综合素质的培养,加强师资力量建设,建立科学测评体系。  相似文献
2.
医学检验专业实践教学体系的建立与实践   总被引:8,自引:2,他引:6  
目的:构建有利于创新意识和实践能力培养的医学检验专业实践教学体系.方法:通过分析实践教学存在的问题,制定构建原则,改革实践教学模式和教学方法,整合实践教学内容,建立了医学检验专业实践教学体系.同时,构建了医学检验专业实践教学体系质量管理与监控体系.结果:医学检验专业实践教学体系的建立,提高了教师教学积极性、创造性和教学能力,学生的综合素质显著提高.经过实践教学改革后的学生专业实验技能和临床岗位技能考核成绩均明显高于实践教学改革前(F=7.430-102.226,q=4.886-27.445,P<0.001).结论:医学检验专业实践教学体系的建立对培养学生的创新意识和实践能力具有重要意义.  相似文献
3.
创新预防医学实践能力及综合素质培养体系研究与实践   总被引:7,自引:4,他引:3  
通过改革传统培养体系,树立“夯实基础理论、强化能力培养、培育创新精神、全面提高素质”的实验课程教学理念,构建“宽覆盖、一体化、多模块、网络化、分层次”实验教学体系,研究“三三”教育模式和特色实验教学平台,建立健全分层次实验课程考核评价体系。该研究对培养高素质公共卫生人才具有积极指导作用。  相似文献
4.
降低护理纠纷发生率的护理管理对策   总被引:7,自引:1,他引:6  
随着我国社会经济的发展及科学文化的进步,人民群众的精神文化素质不断提高,对护理工作的要求也越来越高。护士在工作中不经意的一句话及传统的一些约定俗成的做法就有可能引发各种护理纠纷。纠纷的发生给护患身心都带来极大创伤,更影响医院形象。我院从2003年1月~2006年12月,每年护理纠纷百分比呈降低趋势,病人满意度达98%以上。本文就如何降低护理纠纷谈一些工作中的体会。  相似文献
5.
案例中心教学法在泌尿外科教学中的探索与实践   总被引:5,自引:2,他引:3  
为了克服传统教学法中学生自主学习意识差、对知识的综合运用能力不足的缺点,案例中心教学法被应用于泌尿外科教学.教学结果显示这一教学方法对于提高学生的自主学习能力及综合素质具有积极的作用,但在现有的教学规划及考核体系下,其优势仍难以得到最为充分的发扬.  相似文献
6.
本科生参与教师科研工作的探讨   总被引:5,自引:0,他引:5  
本文主要探讨本科生参与教师科研工作对学生科研能力的提高,综合素质的发展方面的作用,以及在促进教师科研、教学方面的影响。  相似文献
7.
改革生物化学实验教学 提高学生综合素质   总被引:4,自引:0,他引:4  
生物化学是医学院校学生的专业基础课,实验教学环节非常重要。它不仅是培养、训练学生的实验操作能力,分析问题、解决问题能力的重要环节,更是培养学生创新能力的重要途径。结合生物化学教学实际,通过改革实验内容和实验教学方法,同时开设设计性实验等加强学生操作技能和综合素质的培养,从而提高学生综合实验能力。  相似文献
8.
探讨PBL教学模式下师资培训的内涵   总被引:4,自引:2,他引:2  
PBL是国际上流行的医学教学模式之一,我国自80年代始已在部分院校试行.由于教学经验不足、没有现成的综合课程教材、教学资源要求过高、以及学生条件不足等原因,影响了PBL的开展.要全面开展PBL,必须加强教师培训,提高教师素质.作者就PBL教学模式下的师资培训内涵进行了探讨:1.更新教育观念,转换教师角色;2.调整和完善知识结构,提高教师综合素质;3.强化教师导学能力的培训;4.PBL模式下的学习评价.  相似文献
9.
医学研究生课程体系建设的实践与探讨   总被引:4,自引:0,他引:4  
课程教学作为研究生教育的重要环节,是研究生培养目标得以实现的中介。研究生课程设置的合理性、建设质量的高低以及教学实施的有效性,直接关系到研究生培养质量。为了使研究生的课程体系及教学内容适合新的医学模式转  相似文献
10.
浅谈毕业论文专题与药学生综合素质的培养   总被引:4,自引:0,他引:4  
毕业论文专题是培养毕业生科研思维、提高创新能力的重要环节,药学院紧抓这一主题,层层把关,步步落实,使毕业实验设计真正成为提高学生综合素质的良好平台,对毕业生产生了深远的影响。  相似文献
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