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1.
建构主义理论指导下现代教育技术与医学课程的整合   总被引:11,自引:1,他引:10  
医学课程体系的改革是提高医学生培养质量的关键,现代教育技术与医学课程的整合是改革的重要内容,建构主义为这种整合提供了理论指导。文章首先分析了目前医学课程体系改革所面临的问题,然后说明了现代教育技术与医学课程整合的意义,最后着重阐述了建构主义理论对现代教育技术与医学课程整合的指导。  相似文献
2.
PBL与LBL相结合的教学方法在药理学整合教学中的效果评价   总被引:8,自引:1,他引:7  
目的:评价在药理学整合教学中PBL结合LBL的教学效果.方法:将中国医科大学2004级五年制整合班学生随机分成两组,即PBL LBL教学组和LBL教学组.结果:1.考试成绩分析:PBL LBL组整体上与LBL组在考试的总成绩、与PBL组在试题成绩上比较均未见显著性差异;2.问卷调查分析:PBL LBL组的提问、发言、查阅文献次数及自学时间较LBL组多;PBL LBL组在对药理知识的掌握、沟通和交流能力、检索和搜集资料能力、分析和解决问题能力、自我学习和个人发展能力及互相协作和团队精神均较LBL组有提高.结论:在保证学生理论知识充分掌握的前提下,PBL与LBL相结合的教学模式能充分调动学习积极性和主动性并提高分析问题和解决问题的能力.  相似文献
3.
“一站式”医学信息服务平台建设的理论与实践   总被引:8,自引:4,他引:4  
提供"一站式"信息服务是数字图书馆实现"以用户为中心"的服务体系建设的必然要求,本文在论述数字图书馆"一站式"信息服务基本内涵的基础上,介绍中国医学科学院医学信息研究所/图书馆"一站式"医学信息服务平台建设的实践,重点阐述平台的功能设计与实现.  相似文献
4.
循证医学电子信息资源整合的探讨   总被引:7,自引:0,他引:7  
李珏 《循证医学》2007,7(2):92-95
针对目前循证医学电子信息资源比较分散的状况,作者提出了对循证医学电子信息资源进彳亍整合的探讨,并初步设计了一个循证医学资源整合的模型,以便为临床医生、医学科研工作者节约时间和精力,同时促进全球循证医学信息资源的充分利用。  相似文献
5.
在生理学理论教学中贯彻整合式教学的探索   总被引:6,自引:3,他引:3  
培养医学生的临床思维能力,是医学教育的目标之一。在生理学理论教学中贯彻整合式教学方法,能培养学生临床思维能力和运用知识的能力,激发学生学习的兴趣,启发学生的思维,培养学生主动学习的能力、独立思考问题和解决问题的能力。  相似文献
6.
医院数字化图书馆的应用   总被引:6,自引:0,他引:6  
黄东芳 《中国现代医生》2008,46(13):143-144
概述数字图书馆的基本概念,探讨医学数字图书馆的知识功能和服务功能,研究知识管理与数字资源的整合理论,分析网上医学信息服务的特点和目前网络信息服务的模式。  相似文献
7.
上海市长宁区通过“区域性医疗卫生数据中心-医疗信息管理与交互平台”的建立,实现了区域医疗机构间异构的临床诊疗和电子健康档案信息的交互共享;在全区所有医疗机构与社区卫生服务中心及站点的医生工作站上可以按需调阅区域医疗机构病人就诊信息及健康档案信息。同时,在平台上实现了实时反映当前区域医疗机构的门急诊及住院等基本医疗业务信息和区域居民电子健康档案等基本公共卫生业务信息,从一定程度上加强了医院管理,提升了医疗质量。提高了医疗资源的利用和效率,促进了医疗费用的降低。  相似文献
8.
区域卫生资源纵向整合的实践与思考   总被引:5,自引:0,他引:5  
老百姓“看病贵,看病难”问题是当今社会的主要矛盾之一,也是主要的民生问题。目前优质医疗资源过度集中在大医院,二级医院和社区卫生服务中心的医疗卫生资源不能得到有效利用。瑞金医院和卢湾区卫生局贯彻中央大力发展社区卫生服务的思路,加强区域内医疗资源整合,积极搭建平台,建立合理,有序的就医流程,帮助有效缓解老百姓看病就医问题。本文就合作项目初期取得的成效及有关问题进行探讨,对进一步深化此项改革提出初步建议。  相似文献
9.
杨晓萍  张焕巧  赵瑾  陶林 《北京医学》2007,29(10):600-603
目的 探讨整合素连接激酶(ILK)和α-平滑肌肌动蛋白(α-SMA)与肾间质纤维化(RIF)的关系.方法 选取原发性肾小球肾炎患者肾活检标本88例,根据光镜下肾小管间质的病变程度分组.采用免疫组化方法检测各组标本ILK、α-SMA的表达,并将ILK、α-SMA的表达与肾间质纤维化程度进行相关性分析.结果 ILK主要表达于病变肾小管上皮细胞,并且随肾间质病变的加重表达量增加,范围增大.肾小管间质中ILK表达量与RIF病变程度呈正相关;α-SMA表达主要见于纤维化间质,其表达与RIF程度呈正相关.结论 随着肾小管间质病变程度的加重,ILK、α-SMA的表达逐渐增加,ILK可能参与了RIF的进程.  相似文献
10.
从医学教育国际试点性认证探讨医学教育改革   总被引:5,自引:0,他引:5  
国内外专家应邀对中国医学院校进行试点性评估,指出了当前医学教育改革中值得商榷的领域,也是当前国际医学教育改革的热点和教育改革中的共性问题,主要包括以学科为基础的教学(discipline-based courses,DBC)与以问题为中心的学习(problem-based learning,PBL)方式的比较;相关学科的整合教学(integrated courses,IC)以及相应的考试改革;学生扩大临床实习范围,扩大办学与社会活动的互动等。  相似文献
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