药物制剂专业物理化学课程教学的思考和探索

物理化学基础知识和基本理论在药物制剂专业中有重要应用,改革物理化学教学,加强物理化学教学内容与药物制剂专业的融合,为学生学习专业课以及将来从事相关专业工作打下坚实的物理化学基础.从更新教学观念、培养学生的学习能力±改革教学内容、教学手段、教学方法±优化实验教学、开设与专业课结合的综合性实验±开阔学生视野、开设有专业特色的专题讲座±倡导探究性学习,培养学生的创新能力±应用现代教学理念,开展问题导向教学、反转课堂式教学±提高物理化学教师的药学知识修养等方面思考和探索物理化学教学改革,提高药物制剂专业物理化学课程教学质量.     

医学生参加全科医学社区见习教学的效果分析

对参加卫生服务见习教学前后的114名临床医学八年制医学生（四年级）进行问卷调查,结果显示,见习前后114人对社区卫生服务的职能与特点、基本内容、与大型医院的区别以及医患关系的认知差异均有统计学意义（P＜0.05）,对从事社区卫生服务相关工作的意愿均较低（P＞0.05）.85.1％ （97/114）者认为社区卫生服务中心有和谐的医患关系,65.0％ （74/114）者认为“全科医师与患者的充分沟通”是构建和谐医患关系的重要因素,66.6％（76/114）者对该教学活动安排表示“满意”,72.8％（83/114）者认为参与社区见习“有收获”.提示社区见习有助于医学生对全科医学理论特点、知识进行理解.     

护理注射实验课预防护生发生锐器伤的教学体会

锐器伤是指医院内所有医疗锐器致皮肤破裂出血的意外损伤，是护理工作中最常见的一种职业危害，可导致二十多种血源性疾病，最严重的是感染艾滋病（HIV）、乙肝（HBV）、丙肝（HCV）。护理专业学生（简称护生）由于自我防护意识薄弱，操作不熟练，工作经验缺乏，注射实验课中发生锐器伤的几率较大。有研究显示，护生实验室操作损伤发生率高达50．3％。     

PBL教学法在临床肿瘤学教学中的应用

目的:探讨PBL教学模式在临床肿瘤学教学中的应用效果.方法:采用考核和问卷调查方式对PBL教学效果进行评估.结果:PBL教学模式能增强学生的病例分析能力,调动学生的主观能动性,增加学习兴趣,并且能增强学生对于临床肿瘤治疗的理念.结论:PBL教学法应用到临床教学中取得了良好的效果,提高了教学质量,可广泛推广.     

有关《内经》教学的几点思考

《内经》课程是现代中医药高等教育课程体系中的重要理论提高课，加强《内经》课程的教学改革有助于培养学生的中医思维、提升学生的中医药文化素质，所以该文依据笔者自身教学的经验与体会，从教学过程应贯穿体现《内经》的奠基地位、教学内容要明确强化《内经》自身特点、教学目的须重点培养《内经》学习能力等三个方面阐述了一些观点建议，希望对《内经》教学改革的开展提供一些新思路、新举措。     

进修医师心导管介入治疗技术的教学

进修医师心导管介入治疗技术的学习采取导师制，从心导管专业技术理论知识、心导管专业技术临床实践技能两方面加强培养。专业技术理论知识主要采用病例教学，在临床实践技能中，利用模拟操作及多媒体等手段加强术前基本功的训练，根据手术难度及冠心病各种临床及冠状动脉病变因素评分情况，从简单到复杂，逐渐提高进修医师的操作水平，同时辅以科研能力的培养、医德医风的培训、新医改形式下的人文关怀，取得了良好的教学效果。     

面向临床的病理实习课教学改革意义与方法

针对目前病理学教学中存在的问题，介绍了从提高医学生临床思维能力、适应临床医学新发展、提高学生主动学习兴趣等三方面，进行病理实习课改革的一些方法。     

浅谈实验准备工作在机能实验教学第二课堂中的作用

机能实验教学准备工作不仅要完成第一课堂的设备安装调试、药品试剂配制和实验动物的购买分配等常规教学任务,还要为科研兴趣小组、实验技能大赛等机能第二课堂做好各项完善的服务保障。这不仅要求机能实验教辅人员具有更高的专业知识水平和实际工作能力,还需要具备更强的服务意识和无私奉献精神,这样才能充分发挥实验教学在创新人才培养中的作用。     

医学生早期接触临床方法研究

我国医学生的传统培养模式是由医学基础学习、临床专业学习和生产实习3个部分组成。该模式存在理论和临床脱节的情况,新一代医学教育家提出早期接触临床的方法,本文通过整理105名参加临床导论假期实践活动的大二医学生对假期实习的反馈,总结利弊,探讨如何正确开展早期接触临床工作,切实提高医学生的综合素质。1方法问卷调查。对中国医科大学临床专业二年级4个临床医学专业班共105名学生进行了无记名的问卷调查。调查表采用选择题和问答题的形式,内容包括是否参加过实习、实习的     

“5+3”医学生培养模式下心电图技能试题库的构建与应用

为适应我国当前"5+3"医学生培养的主流模式,更好地开展心电图技能带教,推进心电图操作技能的规范化进程,以本单位构建的心电图技能试题库系统为例,主要探讨了试题库构建的具体流程及应用。通过构建试题库,完善了心电图技能考试,提高了心电图教学质量,取得了良好的教学效果,从而提升了心电图教学管理的科学化水平。