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1.
转变师生角色适应PBL教学模式   总被引:25,自引:0,他引:25  
以问题为基础的教学模式(PBL)是我国医学教育改革的方向,通过学习国外先进经验,教师和学生都应改变观念,转变角色,适应PBL教学模式,推动医学高等教育的改革。  相似文献
2.
设计性综合性实验教学改革的探索与实践   总被引:19,自引:0,他引:19  
郁松 《医学教育探索》2007,6(3):205-206
上海交通大学基础医学院以自行设计实验为载体,进行设计性综合性实验教学改革,着力培养学生创新精神和实践能力,初步构建出了“探究为基础”的教学模式,培养创新人才,并取得了一定的成效。  相似文献
3.
中医药院校本科涉外护理专业的培养目标及教学改革探讨   总被引:15,自引:0,他引:15  
护理学是一门与医药学密切相关的综合性学科,在卫生事业中与医疗有着同等重要的地位.国际护士协会(International Council of Nurses)将2006年国际护士节的主题确定为"Safe Staffing Saves Lives"(护士的合理配置对拯救生命至关重要).目前护士配置不足已成为一个全球性的问题;欧美一些发达国家每年都要从发展中国家招聘护士.  相似文献
4.
中医药高等教育教学改革思路探讨   总被引:13,自引:9,他引:4       下载免费PDF全文
自1956年成立首批中医学院以来,中医药高等教育已经走过了50多年历史.未来的50年,是中医药高等教育发展的关键时期.  相似文献
5.
医学本科生科研素质培养的教学策略   总被引:12,自引:1,他引:11  
分析了医学本科生开展科研训练的重要性和必要性,针对医学本科生科研能力的现状,结合医学院校实验教学的特点,提出了小班实验教学和科研训练相结合的教学策略,以期达到激发医学生创新意识,培养创新思维和提高创新能力的培养目标。  相似文献
6.
医学检验专业的教学改革与实践   总被引:12,自引:0,他引:12  
目的 对医学检验专业现有教学内容和课程体系进行系列改革与实践,以适应新世纪对医学人才素质能力和知识结构的要求。方法 根据现代教育规律和人才成长规律,围绕着医学检验专业课程体系、教育思想、素质教育、教学大纲及教学程序、理论与实践教学体系、双语教学、教材建设等方面进行改革与实践。结果 经过多年的实践和努力,医学检验专业教学质量有了明显提高,全面提高了学生的素质和能力,多次荣获省及校级教学成果一等奖。结论 我院医学检验专业教学改革与实践的成果对促进我国医学检验专业建设与发展、培养社会需要的人才等方面具有重要的、积极的推动作用,同时具有良好的辐射、示范作用及广阔的应用前景。  相似文献
7.
CBL教学模式在药理学教学中应用探索   总被引:11,自引:3,他引:8  
在2005级临床医学专业随机选3个小班在药理学教学过程引入CBL(case based leavning,案例教学法)教学模式,另3个小班采取传统教学模式作为对照组,采取问卷调查以及期末考试试卷分析方法进行教学效果评价.结果显示,75%以上学生可接受CBL教学模式,CBL班级填空题和选择题得分率分别为(84.6±13.7)%和(91.7±6.5)%,均显著高于对照班级[分别为(74.6±22.7)%和(83.8±16.5)%,P<0.05].说明CBL教学模式显著提高学生自主学习能力,是以问题为中心教学模式与传统教学的优化组合和有机融合,是新型的教学模式.  相似文献
8.
PBL教学模式在医学教学中的应用   总被引:11,自引:1,他引:10  
概述PBL产生的背景及国内外发展现状,阐述其内涵,分析PBL在医学教育改革中的应用现状,指出当前PBL教学模式在我国医学教学中面临的困难,提出推进PBL教学模式的参考性建议.  相似文献
9.
基于PBL教学法的医学研究生教学改革初探   总被引:10,自引:2,他引:8  
针对传统医学研究生教学模式的缺陷,以PBL教学法在国内、外医学院校的教学实践为基础,根据不同学历层次的学生群体间的差异,分析了在我国医学研究生教学中引入PBL教学法的可行性,PBL教学法是提高我国医学研究生培养质量的有效手段,并针对研究生群体的教学特点,重点对具体的教改实施方式进行了初步探讨。  相似文献
10.
PBL教学模式在预防医学教学改革中的应用分析   总被引:10,自引:0,他引:10  
基于问题式学习(PBL)是一种以学生为中心的教学模式,有利于学生学习能力、创新能力和实践能力的培养。这种教学模式已在欧美高等医学教育中广泛使用。本文就我国预防医学教学改革中推行PBL教学模式的必要性以及应用前景等进行分析,以期对我国预防医学教学改革起到借鉴作用。  相似文献
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