构建立体融合的临床教学能力培养体系,打造国家级教学团队

目的构建完整高效的教学能力培养体系,从而全面地提高教师的临床教学水平,打造一支国家级教学团队。方法 2000至2010年间,本教研室将"电影创作理论"融入到教学能力培养的整体过程,建立了"采、编、导、演、评"立体融合的教学能力培养体系,对教师的临床教学能力进行了系统的培训和评估。结果该体系经过10年的应用,培养了32名校级精品课教师,25人获省部级以上教学名师称号,先后5次获各类国家级精品课程,并在2010年成为国家级教学团队。结论该培养体系显著地提升了教师的教学能力,改善了本科教学质量,为整体提高教研室教师的临床授课水平提供了有力的保证。     

中医内科学优秀教学团队建设思路与实践

建设中医内科学优秀教学团队是保证中医专业教学质量的重要措施,必须要坚持学科特色和优势,建立一种有利于中医内科学发展与创新的思路,并且勇于实践。要坚持以加强师资队伍建设,重视突出专业与课程特色,教学改革措施切实可行并不断应用到教学实践中,强调科研对教学的促进作用,不断扩展实践性教学资源及网络教学,培养完善的中医临床科技创新人才,力争建设成在自治区范围内可以起到示范作用的优秀中医教学团队。     

内科学教学团队建设与可持续发展

为加强教学团队建设、建立有效的团队合作机制、促进教学研讨和教学经验交流、开发教学资源是团队可持续发展的关键。内蒙古医学院内科学教学团队在建设和实际运行中,在团队结构发展、师资队伍建设、科研教学水平、管理成效等方面取得了一定的成绩。     

基础医学高级优秀教学团队在本科教学中的骨干作用

本文拟从基础医学高级优秀教学团队在本科教学过程中的实际出发,从团队的建设和工作过程中总结经验,了解高级优秀教学团队在本科教学中骨干作用。希望对基础医学教育教学中如何建立优秀教学团队提供一些理论参考。     

谈“伤寒金匮温病综合实训课”教学团队的建设

"伤寒金匮温病综合实训课"是在整合《伤寒学》《金匮要略》《温病学》三门课程知识点基础上的能力提高课,是中医实践教学的重要环节。教师作为综合实训教学的设计者、引导者、监督者和评价者,不仅应具有扎实而宽厚的理论知识功底,而且应具备缜密的、客观的综合分析能力和灵活应变的组织协调能力。通过初步的综合实训教学实践,文章剖析了"伤寒金匮温病综合实训课"教学团队建设的意义、经验与不足。     

基础医学优秀教学团队在乡村医生教育教学中的骨干作用

通过教师之间的互相启发、补充和激励,不仅可以发掘更高的个人工作效能,而且还有利于促进团队成员间更为良好的人际关系,创造一种和谐的、充满朝气和活力的工作环境.运用高素质的教学团队在乡村医生中教学,不但能提高教学质量,而且还能够很大程度上加强学科间的交流与合作,增强教师教的互信,对教学的发展与改革也是有益的尝试.     

精细化管理下高校教学团队建设的思考

高等学校教学团队建设对提高教学质量、促进教学改革具有重要意义.本文从精细化管理视野,对精细化管理理念下教学团队建设的特征、必要性和如何加强建设进行了探讨,旨在进一步促进高校教学团队建设.

Abstract：

Teaching team building on higher education to improve teaching quality, attach great significance to promote the teaching reform from the meticulous management perspective. This paper discusses the characteristics of team building based on the fine management, necessity and how to strengthen team-building for teaching in order to promote the teaching team building in China.     

中医骨伤科学教学团队的建设及规划

为了更好、更快的传承与发展中医骨伤科的特色和优势,建立一种有利于中医骨伤科发展与创新的思维模式,培养完善的中医骨伤科技创新型人才,最终服务于临床,为解除骨伤科患者的病痛作出巨大的贡献。需要一批年龄结构合理、教学效果和人才培养成果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队。该团队力争成为省内乃至国内有影响的教学团队,其建设及规划希望能够为高等中医院校教学队伍建设提供示范性经验。     

借鉴现代先进管理理论 创新教学团队管理机制

为加强高校教学团队建设成效，应借鉴“自主管理”、“信息化”、“以人为本”及“文化管理”等现代先进管理理论，创新团队管理运行机制，在建立团队自我管理模式，构筑教学团队网络平台，团队成员的分类培养和创造富有特色的团队文化等方面进行研究和改革。     

建设高水平教学团队培养高素质医学信息人才

以吉林大学医药信息管理教学团队为例，从团队发展概况、主要特色、创新性改革措施和团队建设规划几个方面进行探讨，提出加强教学团队建设的对策与建议。