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1.
检验医学实习学员的应诉教育   总被引:3,自引:0,他引:3  
江凌晓 《西北医学教育》2007,15(3):396-396,400
检验医学飞速发展,所涉及的教学内容也在不断扩宽。由于实际工作中,常常要处理病人的抱怨与投诉,因此应诉教育也应成为检验医学的教学内容。通过强调"多听、多看、多做、慎言"来培养和加强实习学员应对抱怨和投诉的能力,对其毕业后真正走上独立工作岗位有重要意义。  相似文献
2.
基层单位对军医大学本科学员工作满意率引发的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的:对军医大学本科学员分配政策提出建议,确实提高我军基层单位的医疗水平。方法:比较近三年来某军医大学本科毕业学员分配至基层的比例以及基层用人单位对真的满怠率。结果:某军医大学近三年分配至基层的学员比例逐渐增大,但基层用人单位的满意率并不高。结论:军医大学本科学员毕业分配采取先到中心医院以上的大单位工作几年,再到基层服务,最后再回到原单位的政策,能够较好的实现卫生人力资源的合理分配和充分利用,确实提高我军医疗卫生事业的质量和水平。  相似文献
3.
飞行学员职业人格特征探讨   总被引:2,自引:1,他引:1  
目的探讨我军飞行学员的职业人格特征。方法采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF)中译本,对198名飞行学员进行测试,探讨其职业人格特征。结果飞行学员的聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、世故性、实验性和自律性明显高于高中男生常模,乐群性、敏感性、怀疑性、幻想性、忧虑性、独立性和紧张性明显低于高中男生常模。结论通过因子分析,提取飞行学员个性特征的四个因素:自我控制性、控制他人性、独立自主性和感情冲动性。飞行学员具有较高的自我控制性,同时也表现出跟其年龄和性别相符合的较强的控制他人性、较弱的独立自主性和较强的感情冲动性等人格特质。  相似文献
4.
卫生士官学员蠕形螨感染情况调查分析   总被引:2,自引:1,他引:1  
人体蠕形螨是永久性寄生螨,感染后以无症状带虫者居多。严重时可致面部皮肤痒感、毛囊炎、痤疮、皮损和酒渣鼻。为了解我院卫生士官学员蠕形螨感染情况,于2008年春季采用透明胶纸粘贴法,对卫生士官女学员277人进行了调查。现将结果报告如下。  相似文献
5.
带教对护生的影响因素及对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
王学会 《西部医学》2007,19(3):504-505
我国临床带教的目标是把护生造就成具有护理知识、临床护理经验的专业人才,提高学生的综合护理素质。笔者对影响护生教学质量的种种因素进行了分析,并提出了相应的解决措施,以帮助护生较好地将理论知识运用于临床实践,达到护理知识、专业技能的有机统一,从而提高临床护理教学质量。  相似文献
6.
成人高校学员行为类型调查研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
成人高校学员行为类型调查研究马虹张日新徐文萍嵇月娥近年来研究表明:A型行为类型(TypeAbehavior)不但与冠心病的发生有关,而且与脑血管病、高血压病、溃疡病、糖尿病等诸多疾病甚至肿瘤的发生都有关[1,2]。然而,目前对不同职业,不同环境中正常...  相似文献
7.
Q-CATS——一种开展远程教育的评估模式   总被引:1,自引:1,他引:0  
蔡力民  安建民 《西北医学教育》2002,10(4):224-224,232
随着中国加入 WTO,我国的政治、经济、文化、教育等各个领域将发生深刻的变革 ,职业竞争将进入白热化。在这种大环境下 ,终生从事单一行业的状况将被彻底改变 ,学习将成为生活与工作的前提 ,获取新的知识将是提高职业能力、增强职业竞争力的关键。为适应这种形势 ,就必须树立终身学习的理念。然而 ,就我国目前的实际情况看 ,绝大多数技术人员很难有机会通过集中脱产学习达到知识更新的目的 ,因此通过远程教育来接受继续教育就成为实现终身学习的重要途径。远程教育具有不同的教学方式 ,如函授教育、网络教育、卫星通信教育等等。对于特定…  相似文献
8.
做好临床学员管理工作的方法和体会   总被引:1,自引:1,他引:0  
临床医学院学员管理工作直接影响到医院临床教学的质量。本文介绍了做好临床学员管理工作的方法和体会,一是加强组织建设,充分发挥队党支部、团支部的模范带头作用,深入把握学员动态,关心每一位学员的成长;二是积极营造良好的学习条件,寓学习于实习之中,在"3+2"教学模式中实现理论水平与实践操作能力双提高的目标;三是严格规章制度,完善日常管理,充分发挥学员行政骨干的职能作用,调动学员行政骨干的主观能动性。  相似文献
9.
军校痛经女学生心理状况分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的:分析军校痛经女学员心理状况,提出干预措施。方法:随机选择我院女大学生206例,其中痛经组98例,非痛经组108例,采用《艾森克个性问卷》和4级评分法调查评分,并进行对比分析。结果:痛经组EPQ各因子分与女常模比较,差异显著(P<0.05,P<0.01);情绪稳定性、焦虑因子分高于非痛经组(P<0.01)。结论:痛经组学生情绪不稳定,焦虑较明显,应采取心理疏导和放松训练的措施。  相似文献
10.
推动“90后”军校学员心理建设科学发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
推动"90后"军校学员心理建设科学发展是贯彻落实科学发展观的重要举措,必须抓紧抓好。要充分把握"90后"军校学员心理变化的新特点,发挥党委的核心领导作用,搞好顶层设计;发挥学员的主体地位,抓好心理调适能力建设;发挥专业队伍组织导向作用,搞好校园人文环境优化。  相似文献
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