PBL教学模式下医学院校教师素质探析

PBL作为基于问题的学习，其理论基础的核心是建构主义。教育目标的调整无可争辩地会涉及到对教师素质的重新界定，在PBL教学模式下，教师不再是传统教学模式下的“传道者”和“授业者”，而是“医学生知识建构的促进者”、“医疗人才类型改革的参与者”，这二者是PBL教学模式下医学院校教师应具备的基本素质。  

医患沟通从医学生抓起

当前,医患关系是一个极为敏感的社会话题.医患关系不和谐所引发的医疗纠纷不仅是媒体炒作的焦点,行政司法处理的难点,更是社会关注的热点和医患双方的痛点.医学高等院校医患沟通教育的先天不足,导致医务人员沟通意识和沟通技能的缺乏日渐显现.真正实现有效的医患沟通还有很长的路要走,还有很多问题需要进一步探讨.但从医学生抓起,培养其医患沟通和建立和谐医患关系的能力,无疑是一个很好的解决之道.  

浅谈医学双语教学经验

医学双语教学是一种全新的培养医学人才的教育模式.通过在普通高等医学院校实践双语教学,发现在教师与学生英语水平、课堂教学方法、教学手段、教材选用及考核机制等方面存在一定问题,有待深入探讨,并提出相应的改进措施,为推动医学双语教学的进一步改革与完善提供理论依据.  

医学双语教学实践的现状与反思

从多个角度总结了医学双语教学实践的得失,归纳影响教学质量的主要因素,深刻反思在双语教学中亟待解决的问题,尝试性地提出了一些解决问题的新观点。  

全国医务工作者的又一专业频道:24HMB

从我国经济发展和基层医疗现状出发,论述了建立24HMB的必要性;介绍了该专业频道的功能及构成;指出只有不断拓展服务领域、提高服务质量、并与众多医学院校、医疗单位密切合作,才能建成国内最具影响力的医学资讯服务平台的基本构想。  

新时期医学生医德教育探索

从强化医德教育的效果、克服社会不良行为对医德教育的影响、时代发展对医德教育的要求和医学生医德教育的最佳时机，阐述加强医学生医德教育的必要性。提示在新时期医学生的医德教育中，应加强理想信念教育，做到理论与社会实践相结合、使医德教育与专业教育相融通，发挥校同文化、廉洁教育的育人功能以及临床教师的榜样示范作用，从而将医学生培养成道德纯洁、理想崇高的医学人才。  

临床实习教学管理工作初探

临床实习是医学生完成理论学习进入临床实践的重要阶段,是踏入医疗活动的第1步,是医学教育中极其重要的一个阶段,也是医学生成长的关键环节.如何加强临床实习教学管理,以培养出适应社会需要、掌握一定诊疗技能、具备良好医德的合格医学人才,是值得探讨和研究的问题.我院是一所集医、教、研为一体的综合性三级甲等医院,每年承担中国医科大学、大连大学、辽东学院等多个医学院校学生的临床实习任务.  

发挥军医大学优势作用,全面提高军队卫勤保障能力

汶川地震灾后部队快速的医疗救治行为体现出军队卫勤救援力量的巨大作用,但同时也暴露出新形势下军队卫勤保障的不足.遂行多样化军事任务,是军队职能的新拓展,对军事卫勤保障提出了新要求.军医大学在军队卫勤保障中发挥重要作用,具有较强的优势.新形势下,军医大学应结合自身优势,改革人才培养体系,更新培养内容,全面提高军队卫勤保障能力.  

医学人文教育与创新型医学人才培养

创新型国家建设需要创新型人才。高等医学院校加强医学人文教育是培养创新型医学人才的要求，而当前高等医学院校人文教育现状制约医学创新人才的培养。从建立以人文课程为基础的全程人文教育体系，强化专业教师人文教育功能等方面加强医学人文教育，培养创新型医学人才。  

地方医学院校人才培养模式的研究和实践

地方医学院校是我国高等医学教育体系中的一支重要力量,文章对地方医学院校发展所面临的形势进行了分析,并以沈阳医学院为例,进行医学人才培养模式的研究和实践,提出了地方医学院校应因地制宜,构建以服务基层、德才兼备为特色的实用型医学人才培养模式。