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1.
病案教学法在医学微生物学教学中的应用体会   总被引:9,自引:2,他引:7  
面对医学微生物学教学中容易出现的知识零散、枯燥,学生难以理解和记忆的问题,在教学过程中,有针对性地引入相应病案,通过互相讨论、集中概括,使学生在争辩中强化基础知识,在分析中梳理知识要点;并且还让学生在课堂上感受临床气息,体会该课程与护理工作的重要关系,从而激发学习兴趣,训练医学思维,提高教学质量。此举对教师而言,也能促进自身业务水平的不断提高。  相似文献
2.
早在1969年“以问题为基础”的教学法(Problem-based learning,PBL)作为一种新的教学模式由美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创,1993年在爱丁堡世界医学教育高峰论坛得到推荐,目前已成为国际上一种十分流行的教学方法,被欧美等国家不同程度地采用。它是以学生为中心,教师为引导,以疾病为线索提出问题,目标明确,  相似文献
3.
青年教师在医学微生物学留学生教学中的优势   总被引:6,自引:6,他引:19  
就英语、计算机、年龄三个方面阐述了青年教师在医学微生物学留学生教学中的优势,提出大力提倡青年教师从事留学生教学的观点。  相似文献
4.
CBL教学法在医学微生物学教学中的应用   总被引:5,自引:1,他引:4  
面对医学微生物学教学中容易出现的知识零散枯燥,学生难以理解和记忆的问题,在教学过程中,采用CBL教学法,有针对性地引入相应病例,使学生在课堂上感受临床气息,体会该课程与临床工作的重要关系.从而激发学习兴趣,使学生对微生物学知识的学习更具积极性和主动性。此举对教师而言,也能促进自身业务水平的不断提高。  相似文献
5.
案例式教学法在医学微生物学各论教学中的应用体会   总被引:5,自引:0,他引:5  
根据当代医学教育的发展和医学微生物学教学中存在的问题,提出了案例式教学法在医学微生物学各论教学中应用的具体方法和优点以及不足之处,并探讨了解决矛盾的初步设想。  相似文献
6.
留学生医学微生物实验教学的探讨   总被引:5,自引:0,他引:5  
医学微生物学是留学生的一门重要基础课,其教学效果的好坏不仅影响整体教学效果的评价,也对中外医学教育交流产生影响。结合多年来从事留学生教学的经验和体会,本文对留学生微生物学实验教学的方法和效果进行探讨和总结,为进一步做好留学生教学工作提供参考。  相似文献
7.
医学微生物学教学模式改革探索   总被引:4,自引:2,他引:2  
通过对医学微生物学课程教学模式改革,综合应用多媒体教学、网络教学、PBL教学、双语教学等教学手段和教学模式。改革实验方法,改变考核形式,激发了学生的学习兴趣,提升了创新能力,提高了教学质量。  相似文献
8.
医学微生物学实验教学体会   总被引:4,自引:2,他引:2  
实验课教学是医学微生物学教学过程中的关键环节,在培养学生学习能力、实践能力和创新能力中发挥着重要作用。从提高教师素质,加强课前准备,创新教学理念,综合多元化教学模式,改变评估体系,重视课后反馈等方面阐述几点体会。  相似文献
9.
从美国医师执照考试看我国医学教学改革   总被引:4,自引:2,他引:2  
我校引入美国医师执照考试测试的工作,在对考试题目、考试过程及考试成绩进行分析后,获得了一些时我国医学微生物学教学改革有益的启示,主要包括授课内容、授课形式、考试模式改革的方式、全英授课的硌要性、教师观念改变和根据中国国情进行改革等方面。  相似文献
10.
构建医学微生物学立体化实验教学资源的探讨   总被引:4,自引:0,他引:4  
医学微生物学既是一门重要的医学基础课程,又是一门技术性很强的基础应用性课程,其实验教学效果对学生后续课程的学习以及临床专业技能的培养将产生深刻的影响.随着计算机技术、网络技术和多媒体技术的发展,教育教学模式和教学手段发生了很大变化,学生学习空间不断扩展.在实验课教学中,如何利用现有的教学资源进行科学整合、系统开发,努力构建立体化实验教学资源,以适应现代教育发展的需要提出了更高要求.  相似文献
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