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1.
全国社区卫生服务现状调查   总被引:15,自引:15,他引:63  
目的 了解中国社区卫生服务发展的现状及成效。方法2003年8~9月,应用分层随机抽样的方法,对全国11个省、自治区、直辖市的卫生行政部门、社区卫生服务机构、社区居民及社区卫生服务相关部门进行定性与定量调查。结果我国社区卫生服务已初具规模,政府专项经费的投入逐年增加,人员培训广泛开展,多数社区卫生服务中心/站的软、硬件条件基本能够满足社区卫生服务的需要,社区卫生服务举办类型的多元化局面已初步形成,社区卫生服务的优势得到一定程度的体现;我国社区卫生服务发展水平存在明显的地区差异,部分地区在政府经费投入、社保等社区卫生服务政策、社区卫生服务机构建设的基本务件等方面存在不足。结论应明确社区卫生服务机构的合法地位;加强政府对社区卫生服务的资金投入,合理分配社区卫生资源;制定医保倾斜政策,促进病人向社区卫生服务机构合理流动;根据不同地区社会经济发展水平制定不同的社区卫生服务政策,分类指导,开发符合当地实际情况的社区卫生服务政策;合理划分社区卫生服务中心/站的服务范围;认清社区卫生服务多元化的发展趋势,充分发挥政府对社区卫生服务的监管作用;加强社区卫生服务机构的硬件建设,完善其基本功能;加强全科医学培训,提高社区卫生人员业务水平;提倡对病人的就医指导,促进双向转诊制度的建立;发挥社区卫生服务在时间和地域可及性的优势,努力创造对技术和资源的可及性,  相似文献
2.
国外全科医学发展与我国全科医学教育面临的问题及思考   总被引:14,自引:14,他引:32  
孟群 《中国全科医学》2001,4(3):169-171
随着我国经济发展和社会主义市场经济体制的逐步建立 ,卫生事业改革和发展不断深入。国务院及卫生部等有关部委制定和颁发了一系列卫生改革和发展的配套文件和指导意见 ,确定了卫生改革的基本原则和主要内容 ,指明了卫生事业改革与发展的方向。 1999年 7月 ,国务院在上海召开了“全国城镇职工基本医疗保险制度和医药卫生体制改革工作会议” ,全面部署城镇职工基本医疗保险制度、医疗机构和药品生产流通体制改革。李岚清副总理在会议上指出 ,城镇职工基本医疗保险制度、医疗机构、药品生产流通体制三项改革的总体目标是 :用比较低廉的费用 ,…  相似文献
3.
论全科医学人才医患沟通能力的培养   总被引:14,自引:7,他引:7  
结合国家对全科医学人才的需求,提出全科医学学生的医患沟通能力培养的需要性和迫切性,分析全科医学人才医患沟通能力培养的途径。适应形式要求,改革全科医学人才的培养模式。加强全科医学人才的职业道德实践,加强心理学知识培训,强化法律意识,更好地开展社区卫生服务。  相似文献
4.
与时俱进牢牢抓住机遇构建卫生人才崭新高地   总被引:9,自引:9,他引:0  
鲍勇 《实用全科医学》2007,5(6):471-472
为探讨上海市医疗卫生事业人才发展战略的可能性和可行性,本文就上海市医疗卫生事业人才发展战略是国际人才资源建设的重要组成部分,是中国小康社会建设的重要基础,是上海市科教兴市的具体体现,是上海市卫生改革和发展的关键环节,是顺应医学模式转变而发生的革命性的变化,是应对突发性公共卫生事件的强有力的保证等方面进行了深刻的解析,要求必须抓住机遇,构建卫生人才崭新高地。  相似文献
5.
PBL教学法在全科医学儿科学教学中的实践及评价   总被引:7,自引:3,他引:4  
陕西省教育厅陕西21世纪初高等教育教学改革工程立项"以社区为导向的全科医学人才培养模式与教学内容体系改革的实验研究"(06G17);西安医学院教育教学研究重点项目"以社区为导向的全科医学教学改革的实验研究"(2006JG3);本项目旨在进一步适应社区卫生事业发展的要求,改革临床医学专业(全科医学方向)的教学内容、课程体系和教学方法,强化学生的预防观念,使之具有预防和治疗疾病、增进健康与康复以及开展社区卫生服务的基本知识和技能,成为防治结合的复合型医学人才.在教学中不断进行教学方法的改革,把培养学生社区卫生服务观念和实践能力贯穿于医学教育的全过程.  相似文献
6.
重庆市全科医学临床培训基地评估分析   总被引:7,自引:5,他引:2  
目的评估分析我市全科医学临床培训基地建设现状。方法自制全科医学临床培训基地评估体系和评估标准,对我市7所医院采取专家现场评估认定和分组访谈等方法收集资料。结果7所医院在基本条件、师资队伍、组织管理及社区培训基地方面平均达标率为83.80%、83.33%、81.35%和67.90%;医院领导者、培训管理者和带教师资全科医学知识学习平均达标率为14.20%、16.13%和28.50%。结论加强管理层和带教师资全科医学知识学习,建立稳定的社区基地和基地长效考核制度,是当前我市全科医学临床培训基地的建设重点。  相似文献
7.
加强全科医学学科建设深入发展全科医学教育   总被引:7,自引:0,他引:7  
全科医学经过2个世纪的发展,逐渐形成了用以指导全科医师从事基层保健、全科医疗服务的独特理论和技能体系。我国的全科医学已经有了相当的发展,但仍然存在着诸如全科医师人数少、素质差等问题,只有通过加强学科建设,深入地、多方面地发展全科医学教育,才能满足目前对全科医师数量和质量的需求。  相似文献
8.
河南省全科医学培训现状调查   总被引:6,自引:1,他引:5  
赵志军  刘何根  王莹  梁小雨 《中国全科医学》2010,13(25):2784-2786,2789
目的了解河南省全科医学培训的现状,并对当前全科医学培训的成效、存在的主要问题及影响因素等进行调查评估,为发展我国全科医学教育培训提供参考。方法定量调查:采用随机抽样的方法对河南省3个社区卫生服务中心和8个社区卫生服务站的医务人员进行匿名问卷调查;定性调查:采取专家座谈会、医务人员专题小组讨论以及社区卫生服务中心(站)领导个人深入访谈等方法。结果目前社区卫生服务人员的职称、学历层次都较低,全科医学培训力度不够,接受过培训者对培训效果的评价不高,但培训需求意愿较高。结论加强全科医学培训工作,必须遵循医学教育规律,借鉴国外全科医学培训的先进模式,完善职称、待遇、培训经费、就业激励等相关配套政策,并在师资培养、教材建设、培训途径等方面不断探索。  相似文献
9.
我国全科医学教育研究现状及展望   总被引:6,自引:0,他引:6  
根据文献复习,对我国全科医学教育研究的现状进行了回顾分析,指出我国目前该研究领域存在的主要问题,提出未来进一步研究的方向。  相似文献
10.
紧抓全科医学学科建设 推动全科医学人才战略   总被引:6,自引:3,他引:3  
通过全科医学教育和培训,培养具有整体医学观念的全科医生是社区卫生服务质量的基本保证,是推动卫生服务改革的动力。若忽视了全科医学学科建设,全科医学教育将会失去方向,理论师资、临床师资和社区师资相互脱节,必然理论脱离实践。本文通过分析全科医学学科建设的重要性和目前在全科医学教育上普遍存在的误区,提出了强化全科医学学科建设,实施全科医学人才战略的建设性观点。  相似文献
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