发挥住院医师责任导师作用 提高住院医师规范化培训质量

在住院医师规范化培训中实行责任导师制度是提高住院医师规范化培训质量的重要途径。责任导师制度符合医学人才的成才规律。应注重责任导师选拔。对责任导师要采取一定的激励措施，以提高责任导师的质量和工作积极性，从而提高临床住院医师规范化培训的质量和水平。  

案例教学法在外科住院医师规范化培训中的应用

为了迎接新的住院医师规范化培训,我院外科教研室对此次参加外科基地培训的13名2010届毕业生开展了讲座形式和案例教学法形式的专业必修课学习。通过使培训人员化＂被动学习＂为＂主动学习＂,增进其对专业知识的兴趣和理解,学习的内容能够直接运用到临床工作之中,同时授课老师的讲课过程也更为轻松。因此我们认为案例教学法可在外科住院医师规范化培训中进一步推广。  

住院医师规范化培训考核评价的思考与初步改革

本文介绍了住院医师规范化考核评价的基本概念以及国外住院医师培训考核评价的发展历程和特点，回顾并分析了我国住院医师培训考核评价的发展历程与现状，在此基础上提出了住院医师规范化培训考核评价工作的几点思考并进行了初步改革探索。  

医师血管外科手术技能规范化培训模式初探

目的探讨提高规范化培训医师（简称：培训医师）在血管外科轮转期间手术技能的教学绩效。方法将血管外科轮转期间的培训医师按2人一组,固定血管外科专职带教医师,应用血管操作基本技能训练平台、根据教学内容设计问题、培养团队学习理念和改进考核模式进行教学改革。结果经血管外科技能教学改革,培训医师的手术技能明显提高,基本手术操作动作流畅,技能相关理论扎实,台上配合主动默契。结论改革血管外科的教学模式可提高培训医师的外科基本技能和塑造团队学习理念。  

专业学位医学研究生临床技能培训的实践与研究

目的探讨专业学位医学研究生实施临床技能培训的效果。方法选择上海交通大学附属胸科医院专业学位硕士研究生100名,随机分为两组,每组各50人;一组实施住院医师规范化培训,另一组实施传统的临床实践培训,根据考试成绩比较两组研究生在培训前后临床技能方面的差异。同时,在已毕业的研究生(n=200)中发放问卷,了解研究生对于包括住院医师规范化培训在内的临床技能培训的认识和看法。结果分析研究生的毕业考核成绩发现,与传统方式培养的研究生相比,经过住院医师规范化培训的研究生综合理论、临床技能考核成绩均较传统方式培养的研究生有较大幅度提高[(90.53±3.17)分和(80.23±4.42)分,(89.46±3.78)分和(80.50±4.16)分,均P<0.001];而专业外语、医德医风考核成绩两组间比较差异无统计学意义[(90.43±3.18)分和(90.58±3.43)、(89.06±3.57)和(90.47±3.15)分,均P>0.05]。对已毕业研究生的问卷调查显示,大多数研究生认为实施住院医师规范化培训使临床专业学位研究生的临床技能有所提高。结论住院医师规范化培训有利于提高研究生的临床技能。  

临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训相结合的可行性探究

目前提高临床实践能力的继续教育有临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训两种，是我国医疗卫生事业人才培养工作的重要组成部分，但两者之间存在一定重复性，在相互认定和操作过程中也有一定区别。通过分析两者异同点，总结两种培养模式相衔接的思路，探究，临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训相结合的可行性，为完善我国临床能力规范化系统化培养提供依据。  

基于柯氏评估模型的住院医师规范化培训评估体系的构建

在当前住院医师规范化培训大规模实施之际，培训效果评价体系的构建对培训制度的完善和改进有重要的指导意义。以柯氏四级评估模型为基础的评估体系已广泛的应用于企业培训、公务员培训以及各大跨国公司的管理培训生计划中。住院医师规范化培训是实践性临床教育，同样可以借鉴柯氏四级评估模型理论建立住院医师规范化培训评估体系。该评估体系的构建有利于全方面控制培训过程、改进培训方法、提高培训质量。  

推进住院医师规范化培训改革临床医学研究生教育

本文介绍了上海市2010年实施的住院医师规范化培训的培训目标、培训对象、培训医院和培训要求；提出在住院医师规范化培训全覆盖背景下，必须根据规范化培训“3＋x”模式，改革临床医学招生、培养和学位授予标准；在梳理我国临床医学教育学制、学位类型和学位层次的基础上，围绕临床医学研究生教育改革方案，特别是上海临床医学硕士专业学位研究生教育综合改革试点方案进行了深入讨论。  

浅谈住院医师规范化培训中的医学伦理教育

在上海试点推进住院医师规范化培训的背景下，首批“住院医师规范化培训学员”因其与培训医院之间形成的新型培训关系，而使其成为各培训医院中的特殊群体。“住院医师规范化培训学员”面对已有政策的调整和新政策的推出能否具有积极态度，直接关系到住院医师规范化培养这项医改措施的成败。当然，“住院医师规范化培训学员”对所在医院的归属感也跟医院的现实效益和长远发展有着紧密关系。这些问题都需要完善的医学伦理教育体系来解决，所以培训医院应在住院医师规范化培训中对于医学伦理教育予以重视和完善。  

以住院医师规范化培训为品牌 打造基础人才梯队

人才梯队的优劣直接影响着医院的发展,而基础医疗队伍的打造是整个医疗队伍成长的基石。住院医师规范化培训是保障基础人才梯队质量的关键。滨医附院紧紧抓住了这个关键点,经过多年的实践,形成了一套比较科学、有效的住院医师规范化培训体系,为医院整个医疗队伍的建设打下良好的基础。